苏科版8下物理《8力》知识要点.docVIP

《第八章 力》知识要点 班级：________姓名：___________ 1．力的基本知识 （1）定义：力是物体对物体的作用。施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。 （2）力的性质 ①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时，必须同时具备施力和受力两个物体，缺少任意一个，都不会发生力的作用。 ②力的作用是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。 作用力和反作用力之间的关系：A由于力的作用是相互的，发生力的作用时，将同时存在两个力，它们叫做作用力和反作用力，或者叫做一对相互作用力。B施力物体同时也是受力物体，但就某个力而言，施力物体和受力物体是固定不变的。C作用力和反作用力大小相等，方向相反、作用在同一条直线上、作用在相互作用的两个物体上。作用力和反作用力两个力的性质相同，同时产生，同时消失。 ③力是矢量。力不仅有大小，而且有方向。 （3）力的作用效果：①改变物体的运动状态。包括运动快慢的改变和运动方向的改变；②使物体发生形变。形变包括弹性形变和范性形变。 （4）力的三要素：力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。； (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是_______________。 (2)小明和小丽的实验记录数据如下表： 1 拉力(钩码总重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度△L／cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0  ②请将表格中第3行的数据补充完整。 ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答：应对_____________(选填序号)两行数据进行比较。 ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：____________。 你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：_______________________ _____________________________________________________________________。 【答案】⑴刻度尺。⑵①4.5 ② 1.8 ③1 、 2 ④小明 　橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数 (或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)例2．在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图所示．（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加cm；（2）该图线不过原点的原因是弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重力作用下已有一定量的伸长． （1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 （2）产生原因：物体由于具有质量而相互吸引。 （3）大小：物体所受重力的大小与它的质量成正比，即G=mg。g=9.8N/kg，其物理意义为质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。 （4）方向：重力的方向总是竖直向下的(近似指向地球的球心)，即垂直于水平面而向下。 （5）作用点：重力在物体上的作用点叫重心，质量分布均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心，外形不规则的，可以用悬挂法确定重心的位置。 （6）能量：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。 4．摩擦力 （1）种类：分静摩擦力和滑动摩擦力两种。 （2）滑动摩擦力 ①定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 ②产生的条件：①表面粗糙，②互相接触，③互相挤压，④要发生或已发生相对运动。 ③作用点：在接触面上，可以平移到重心上。 ④方向：与物体的相对运动方向相反。 ⑤大小： A测量方法：将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。原理是二力平衡。属于间接测量。 B探究方法：控制变量法。例如探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度、接触面积、运动速度等因素不变，在木块上逐渐增加钩码，改变它对木板的压力，测量不同情况下的滑动摩擦力的大小，然后分析比较，归纳结论。 C探究结论： 滑动摩擦力的大小决定于压力的大小和接触面的粗糙程度，与其他因素无关。在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。在压力的大小相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。可用公式表示它们的关系，其中μ是滑动摩擦因素，决定于接触面的粗糙程度、材料性质以及干湿情况等等，N是正压力即垂直压在接触面上的压力的大小。 f滑的大