贾家场小学校本教研理论业务学习制度.docVIP

贾家场小学校本教研理论业务学习制度 一、每周五下午为教师集中学习时间，自学时间每周不少于8小时。 二、校本教研理论业务学习内容主要是：课改培训、课题研究培训、案例评析培训，旨在提高教师实施新课程的能力。 三、理论业务学习要作好考勤记载，教师要写好学习心得，通过教师论坛等形式每月进行交流。 贾家场小学校本教研实践反思制度 一、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型，如：“课后思”“周后思”或“单后思”“月后思”“期中思”等。 二、教师要及时认真撰写课堂教学反思和教育教学反思，每月不少于4篇。 三、学校定期对教师的教学反思进行检查，定期开展校级论坛交流心得，学校对教师的教育反思实行专档管理，专项评价。 四、把要求学生“学会学习”与“学会教学”统一起来，在教学过程中，不断对自我及教学进行积极、自主的计划、检查、评价、反馈和调控。 贾家场小学校本教研教师同伴合作制度 一、开展师徒结对活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。 二、广泛开展教师之间的听、评课活动，同一学科教师之间每期互相听课要达5节次，不同学科教师之间相互听课要达5节次，听课之后并要组织集体评课和个别交流等方式进行合作反馈。 三、每月开展反思展示交流活动，定期开展校级教师论坛交流反思心得。 四、教师每学期要提供一个富有创造性的典型案例在教研组中进行交流，并相互交流教研成果，分享成果，共同提高。 贾家场小学校本研究专业引领制度 一、校内理论学习引领，由学校教导处组织的理论学习，进行理论上取长补短，实现经验共享 二、指导性引领。教师要积极参加上级教研部门组织的带有指导性意见的培训，研修，如通识培训，学科培训。 三、学校教师平时注意收集在教育教学中遇到的问题，不定期邀请外地专家，同行来校参与教育研讨活动，或者是上级专业研究人员的扶助，引领。 贾家场小学校本教研课题研究管理制度 一、教师要养成收集问题的习惯，特别是在实施课程中面临的突出问题，针对问题确定课题。 二、为保证课题的实施，学校要组建课题组，对全组人员进行专业培训，进一步细化研究方案，使之具体化和可操作化，进行全面分工。 三、定期召开课题组工作会议，通过校长论坛和青年教师论坛等方式交流课题进展情况，及时反馈信息。 四、做好研究资料的管理工作，及时收集资料，注意积累，分类归档，核对考证，每学期形成高质量的成果集。 五、做好经费管理工作，有计划地合理使用经费，加强研究设备技术的配置和管理，保证研究工作正常进行。 贾家场小学校本教研各级各类人员职责 （一）校长职责 1、校长是学校建立以校为本教研制度的第一责任人，是学校教研的身体力行者。校长必须树立科研兴校的办学理念，坚持以教育科研为先导。 2、校长在校本教研中的角色定位：校长是校本培训的培训者；校长是实验课题研究的主持者；校长是以校为本教研活动的专业引领者；校长是新课程研讨活动的组织者。校长要指导或主持以教学反思，交流研讨，协作解决，专题讲座，教学指导，听课，评课，说课等为基本形式的以校为本的教研活动，为教师参与教研创造条件。 3、定期检查各位教师的业务学习笔记、教学反思，并作出适当点评，校长每学期听课必须达18节以上。 4、校长必须为教师、教研人员和教研组获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得以回应，教师的经验能及时得到关注和分享。通过以校为本的教研制度，努力把学校建成学习化组织。 （二）教导主任职责 1、协助并大力支持校长负责第一责任人的工作。定期检查实验教师收集的资料，并及时总结和交流。 2、深入教师，深入课堂，了解教师的困惑所在，从而协助校长制定相关培训计划，组织教学方面的培训。 3、直接指导教研组长的工作。 4、抓紧教学教研常规的落实，特别是每次教研活动的落实。每学期听课必须达18节以上。 5、指导课题的专题研究。通过课题的研究，促使教师在学习中工作，在工作中研究，一月一次对课题实施情况进行总结，并负责实验课题的资料收集和整理，形成研究报告。 （三）教研组长职责 1、在教导主任的指导下，负责本教研组教师的教学业务及教研活动，完成学科教学任务。 2、组织教学学好课程标准，制定学期教学计划，组织好教研组的备课、说课、听课、评课，抓好常规教学。组织组内的研讨课、公开课和其他观摩活动。每学期听课必须达15节以上。 3、组织教师学习教育理论，教学法，教改信息，开展教学研究和课题实验，撰写教学经验论文，进行教学总结交流。 4、负责组织本学科教师的教研活动，制订好学期教研组活动计划，并付诸实施。 5、负责本组教研课题研究方案的制定，组织，并在学期末有高度质量的研究成果，指导教师的教学。 （四）教师职责 1、教师应严格遵守师德规范，努力建立