人教版五年级下册语文第1组检测.doc

一、看拼音写词语。 sǎ tuō??yū huí jí chí lǐ mào?? fǔ mō xīn jiāng jūshù ( ???)???(??????? )?? ( ??????)?? (??????? ) ?(?????? ?)（ ）（ ） 二、按要求完成下列题目。 1、把下列词语补充完整 （ ）（ ）如生 不（ ）其（ ）五（ ）缤（ ） 夜（ ）（ ）日 银（ ）素（ ）（ ）寝忘（ ） 美（ ）美（ ） （ ）飘带（ ）（ ）料不（ ） 2、多音字组词。 mēng( ) bò( ) záo( ) 蒙 薄 凿 měng( ) báo( ) zuó( ) 3、写出下列加点字的读音。 渲染（ ） 摔倒（ ）拨转（ ）匕首（ ） 戎装（ ） 逞凶（ ）屋脊（ ）机械（ ） 三、组词。　六、默写《浪淘沙》，看谁写得漂亮，工整。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 六、课内阅读 （一）草原（节选） 　 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线（ ）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）着草原的无限乐趣。 1、根据课文内容补充缺少的词语。 2、用横线画出本段的中心句。 3、画波浪线的句子用了（ ）的写法，把（ ）比作了（ ），把（ ）比作了（ ），写出了 。请你也用这种写法写一句话。 4、本课的中心句是 ， 。这句话在文中的作用是 ，从中，我们能体会到蒙汉两族人民之间的 。 （二）白杨 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪，( )遇到干旱还是洪水，它( )是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 不是的 他也在表白着自己的心 而这 孩子们现在还不能理解 1、给第二自然段加上标点符号。 2、在括号里根据原文填上合适的词语，并用所填的词语造一个句子。 3、这段话写出了白杨 ， ， 的特点。 4、“他也在表白着自己的心”这句话的含义是 七、课外阅读题 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却喜爱荷叶。 看啊，①那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，②雨点哗啦啦地洒落荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点儿也不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给塘中的鱼儿。风雨袭来，她们总是紧密团结，连