人教版语文教案一下第6单元.doc

识字6 学习目标：? 1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、军”等六个字。? 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点和难点： ?认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣 教学准备： ?生字卡片、图片、实物投影 课时安排：2课时? 第1课时 学习目标： 1、认识14个生字，会写“海、军”两个字。? 2、正确流利地朗读课文，初步认识数量词。 教学过程： 一、激趣导入： ? 今天，我们学习识字6。有谁发现识字6和我们前面的识字课有什么不一样？ 谁能用数量词说说教室里的事物？ 今天我们要学习的是哪些事物的数量词呢？请大家借助拼音，自由地读读课文。 二、交流，自主识字 1、学习1~4小节中的14个生词。 （1）带音节自由读、指名读、齐读。 （2）去音节利用词语卡片互相读、小组开火车读。 2、从词语中抽出生字，检查认读，独立识记：观察本课生字，你发现了什么？ 三、朗读、体验情境 1、海边、乡村、公园的景色都很美丽，你最喜爱哪里的景色？把那个小节美美地读一读。 2、学生自由选择读、表演读、接力赛读。 3、师生配乐齐读1~4小节，感受大自然的美。 四、观察，指导写字 1、教师范写“沙”和“海”。 2、学生观察、练写、评议。 教学反思： 第２课时 学习目标： 1、复习14个生字，会写“桥”等4个字。? 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学过程： 复习导入 认读生字和词语。初步说说对词语的认识。 二、学习课文 ?（一） “海滩”。 ?1、（出示图）这是哪？你能向大家介绍一下这里美丽的景色吗？ ?2、出示词语卡片，读一读。让学生说说对这些事物的认识。 ?4、观察图，用上这几个词说一段话。 （二） “农村” ?1、（出示图）你看到了什么景色？ ?2、根据汇报出示词语，复习认读，正音。 3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！ ?4、有感情地朗读。 （三）“公园” 1、导入：看，我们又来到了美丽的公园。 2、接下去的两站“自由活动”，可以一个人，也可以四个人一起去参观，过十分钟集合。 3、汇报：我参观了（? ），看到了（? ），觉得（? ）。 4、根据汇报出示词语卡片，齐读。 5、指导学生有感情地朗读，理解“翠竹”、“红领巾”的意思。 四、有感情地朗读文 1、看着图说一说： 一（? ）沙滩 一（?? ）军舰 一（?? ）帆船 一（? ）秧苗 一（?? ）鱼塘 一（?? ）果园 一（? ）小溪 一（?? ）石桥 一（?? ）翠竹 ??????????????一（? ）铜号 一（ ）“红领巾” 一（? ）欢笑 2、巩固练习： 看，又有了几幅图，你能像课文一样自己来用数量词编一段话吗？ 学生自己编写，可以写下来（一棵大树，几个小朋友，两只燕子。 一只青蛙，两朵荷花，一片荷叶。一只蜻蜓，两只小蚂蚁，几朵花。） 交流、评论 五、指导书写 1、教师范写，请学生仔细观察 2、学生练写 3、评议 六、延伸： ?1、画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？ ?2、找一找常见的数量词，举几个例子。 教学反思： 22 吃水不忘挖井人 学习目标： 1、认识“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。 2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点和难点： 理解“吃水不忘挖井人”的含义。 教学准备：课件、卡片 课时安排：2课时 第1课时 学习目标： 1、认识“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等3个字。 2、能正确地朗读课文，初步理解课文主要内容。 教学过程： 一、导入 出示图像，认识毛主席 教师介绍毛主席的革命历程 3、揭题、齐读,出示生字“忘、挖、井”。 4、这句话从哪儿得来的呢？这有一个故事：毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。（随机出示“席、导、革命、解”）下面请同学们自己仔细地读一读这个故事。 二、初读感知 1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。 2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。 3、指导认字 ①（出示卡片）让学生主动拼读，并提醒大家容易读错的字。 ② 去拼音后认读，请学生介绍识记的方法。 ③ 你发现刚才记住这些生字有哪些方法啊？ 4、游戏巩固： 教师出示字卡，学生认读并组词或说句子。哪组说得多哪组获胜。 出示“我会读”中的词语，老师读字，学生读词，再分组进行扩词比赛，哪组括词多，哪组获胜。 5、读课文，把课文读正确 自由再读课文 指名分自然段读 比赛读