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因为有你作文导写与评讲(教案设计) 　 的人性美 “有你”作文导写与评讲(教案设计) 《阿里山纪行》教学设计(苏教版八年级课堂实录) 《哀江南》教案(人教版高一必修) 《爸爸的花儿落了》教学案例(人教... 【作文题目】读下面一段文字，按要求作文。（60分）　　你是花丛中的一只蜜蜂，有你的勤劳，花才显得鲜艳；你是高山上的一棵松柏，有你的挺拔，山才显得巍峨；你是大海里的一朵浪花，有你的衬托，海才显得宽广……有你，生活充满欢乐；有你，人生更有意义。　　人，一件物品，故事，甚至一棵高大的树木，一轮初生的太阳……或许都会让有独特的感悟。请以“有你”为题写一篇不少于800字的记叙文。【写作】本次作文要求写标题作文。文体限定记叙文。题目采用了“材料+标题”的。材料中“有你，生活充满欢乐；有你，人生更有意义”暗示出作文的立意应该健康、、乐观，应该“有你”而更悲观更愁苦的立意选择。提示语中的“或许都会让有独特的感悟”提示立意最好能有的哲理。题目“有你”包含了多重信息：“你”可以实指，如同学、父母、邻居社会上人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，新奇浪漫的想像力。“你”在文中要，含混不清。“”提示出“你”的是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要“你”与另一方的。“你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好。“有”字的是对“你”的强调，暗示出“你”的作用和决定了另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要叙事行文中的线索，要展现“你”的作用力，点到即止。（罗丽佳老师执笔）【优秀习作】有你高一（11）班曹超薄雾迷蒙中，你款款而来。带一身雍容的气质，你不紧不慢流经我的脚下。家乡的小河，你汩汩流淌在我的心中，有你，我得以呵护脑海中关于家乡的水润的记忆。你看着我出生，伴着我长大。莽莽的草地里，你如天降的玉带依偎在山坡之间，滋养了沿岸几百里的人家，滋润了我的家乡一块灵秀宝地。夏天，最爱你送的河鲜。每每和小伙伴在你清凉的怀抱中扑腾累了的时候，总能远远闻见外婆家飘来的香味，听见外婆的叫唤：“快来尝尝啊，清蒸大虾，糖醋鲤鱼！”一边甩着头发上晶莹的水珠一边香味跑到餐桌前，又是一顿丰盛的大餐。冬天，你结冰的水面便是我游乐的好去处。飞翔的愿望在滑滑的冰面上近似。偶尔也会忘乎和你亲密接触，这时你绷着又冷又硬的脸，让我好生疼痛，但欢乐的气氛依旧在冰面欢舞着。傍晚，一家人常常喜欢在你身旁共进晚餐，赏日落，享天伦。外婆给我讲起了你的故事：年前的你可现在。那年干旱，几个月不落一滴雨。全村的希望都寄托在你仅一湾泥浆上。一桶一桶地挑回去，一次次地过滤，了清澈的生命之水。那段艰难的岁月，你是乡亲们的守护神，帮度过一次又一次的天灾。听完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，托着红彤彤的落日，向无限的远方延伸着，宛如一位智者风霜不改的面庞，沉稳而厚重。我想，乡亲们的朴实，真诚，是身上流淌着你的血液吧！村子里的，淳朴的民风，你的滋润吧！你塑造了的血肉之躯，你更了的灵魂，如一位长者的教化，你教会了至真至纯的情感交流，教懂得了是人世间的真善美。家乡的小河，你无名无姓默默地流淌着，有你，我的童年得以触摸最的大自然，得以感知最纯粹的来自天地之间的欢乐；有你，家乡的人们生生不息，建造属于的家园；有你，的灵魂荡涤，拥有清澈如水般的性格和生活。虽身处异地，但我时常想起家乡，想那里的人们，想一路高歌奔腾的你，构成我生命最初的美好，有你，得以水润地保我的记忆中，永不干燥。评分：56分点评：如何写故乡？写故乡的一条小河？写出有深度的立意？本文一篇典范之作。本文记叙对故乡的记忆：夏天的河鲜、冬天的冰面飞舞、外婆讲述天灾人祸的故事等，内容生动，文才斐然，结尾的抒情议论地深化了主题，精彩！（黎小敏老师点评）有你高一（11）班胡佩贤“兹兹，兹兹……”窗外的蝉在肆无忌惮地狂叫着。“嘭！”我忍不住一拳捶打在桌子上，“烦死了，叫叫，是要幸灾乐祸吗？”我边说边盯着试卷上的分数，还有那大大小小的红色叉，在肆意攻击着我那快破碎的心。“班上的人多才多艺，上知天文，下知地理。我既不擅长画画，舞蹈，也对体育竞技没兴趣，就只剩下学习能跟比一比了，可现在，连上天也不眷顾我了。”我越想越沮丧，最后竟脱口而出：“我哪还有的价值啊？”坐在我身旁的你似乎被句突如其来的话吓住了，你望了望我，又望了望我桌上的试卷，似乎明白了些。“你干？摆出个这么难看的模样，吓人啊？”你问道。“我爱咋样就咋样，考试考砸了，你还想我笑嘻嘻吗？”说完我趴在桌上。“呵，就一次考试，就把你弄得！就让你觉得没的价值？可笑！”你那直不了当的话直刺我心扉。“就知道跟你当同桌没好事情，闲来无事就爱往我的伤口上撒盐，激怒我！”我