山东省烟台市海阳市郭城镇第1中学九年级物理全册长度、时间及其测量学案.docVIP

长度、时间及其测量学案 【知识准备】 1.我们在上节课学习了描述运动的快慢——速度。若要想测出你骑自行车从家到学校的平均速度，必须想办法测出路程和时间，那么时间和路程怎样测量呢？ 2.讨论：在生产和生活中,哪些地方需要对物体进行长度测量? 【学习新知】 一、国际单位制和长度、时间的测量 （一）自主探究和合作探究 1.观察课本P20图1.3-1和图1.3-2，回答解决下列问题： （1）用眼睛观察图1.3-1中的帽檐直径AB与帽子高度CD哪个更长？图1.3-2中，中心的两个圆哪个面积大？用刻度尺测量一下，我们的视觉可靠吗？ （2）请同桌看着表，自己闭上眼睛，估计闭眼1分钟时睁开。我们对时间的感觉总是可靠的吗？ （3）你所熟悉的测量仪器或工具都有那些？ 2.自学课本P21--22，回答下列问题： （1）什么叫国际单位制？ （2）我国的法定单位采用什么单位？ （3）要想对物体的长度进行定量的描述，必须用 来测量。 讨论：你所知道的长度单位，并说出它与一米的关系 （4）国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 。 常用的单位还有 、 、 、 、 、 。 （5）最常用的长度测量工具是 ，更精确的测量就要选用 。 （6）正确使用刻度尺。①认识刻度尺 观察：请观察自带的不同类型刻度尺,找出它们与测量程度有关的相同点。 ②使用刻度尺 分组实验，共同讨论正确使用刻度尺的步骤。 （7）.国际单位制中，时间的基本单位是什么？符号是什么？常用单位还有哪些？ （8）.测量时间的仪器是什么？读出课本23页1.3—5中两表的示数为 、 。 （二）交流展示，点拨归纳 1.交流学习结果： 2.点拨归纳： （1）国际单位制中，长度的基本单位是米（m），常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是： 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m （2）刻度尺的几点注意：①零刻度线 ②量程：一次能够测量最大范围 ③分度值：每一小格所表示的长度 （6）使用刻度尺时应先观察的有： ①零刻度线的位置及其是否完整 ②量程是多少 ③分度值是多少 （7）刻度尺的使用时注意问题： ①刻度尺要放正，要使刻度尺的刻度线紧靠被测物体；②读数时视线应与刻度尺面垂直；③要估读到分度值的下一位；④记录时，结果应包括读数和单位两部分。 （8）时间的单位是秒，符号是s，常用的单位还有小时(h)和分(min)，它们的换算关系为：1h=60min 1min=60 s,我们现在使用钟表测量时间，在运动场和实验室测量仪器为停表。 【当堂练习】 1.下列几种运算正确的是：（ ） A．5km=5km×1000m=5000m B．37cm=37×0.01m=0.37m C．0.5km=5×10-9μm D．7.2m=7.2×100=720cm 2.现有10m，2m，1cm，1mm，1μm五个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空：一角硬币的厚度最接近于 ，小手指的宽度最接近 ，教室门的高度最接近于 。 3． 某同学在利用刻度尺测量一个正方形 金属块体积的实验中进行了以下操作：用刻度 尺测量金属块边长的数据如图4所示，则金属 块的长度为 m. 二、误差和错误 （一）自主探究和合作探究 1.用刻度尺测量你的物理课本宽度时，自己测量三次，比较每次的测量结果都完全相同吗？对于物理课本的宽度和课桌的长度，你和你同桌的读数相同吗？想一想，这是为什么？ 2.如果刻度尺放歪了，结果是否是正确的呢？ 3.阅读课本P23—24，回答下列问题。 （1）什么是误差？ （2）减小误差的方法有哪些？ （3）什么是错误？ （4）误差和错误的区别是什么？ （二）交流展示，点拨归纳 1.交流学习结果： 2.点拨归纳： 测量的人不同或使用工具的不同，对同一研究对象可能会有不同的结果，但差距不会很大。 （1）误差：由于受所用的仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间存在的差别叫误差。 （2）误差产生的原因：由于测量工具本身精密程度和测量者的估读并非准确而产生。 （3）减小误差的方法：可以采用精密的测量工具；多次测量取平均值；改进实验方法等。 （4）错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，是不该发生的，是能够消除的；而误差是不能被消除的，只能尽量减小。 【当堂练习】 1.关于误差和错误的说法正确的是（