山东省邹平县实验中学八年级地理上册第3章中国的自然资源第3节中国水资源学案.docVIP

课 题 第三节 中国水资源 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 知道水资源是宝贵有限的；了解地球上各种水资源的分布。 了解我国水资源时空分布不均的原因，掌握水资源时空分布特点及解决途径 了解合理利用每一滴水的原因和具体措施。 能力目标 通过让学生阅读各类图表，培养和提高学生读图、用图、析图、释图能力 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析归纳 通过学习“合理利用每一滴水”，培养对问题的具体分析、评价能力。 情感目标 通过学习我国南北水资源分配，具体分析北京专区严重缺水的事实及缺水对生产生活的影响，从而树立节水、惜水、保护水资源的观念。 重 点 难 点 教学重点：我国水资源时空分布不均的现状及解决途径 教学难点：理解水利工程的作用，如小浪底、三峡。 理解从某种意义上讲节水比调水更重要。 教师活动 学生 活动 时间分配 复备标注 启 动 课 堂 根据提纲复习知识 _______是我国的基本国情。 我国各类土地资源齐全，形成了___、___、___、___等土地资源。 在土地资源总量中，_____面积广大，比重大，而___、_____所占比重小。 我国耕地主要分布在___________ 我国的林地主要分布在____________。 我国的草地主要分布在_________ 学生 思考 回答 归纳 课堂导入 水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命，水也是一种重要资源，供给了人们日常生活用水和工农业用水。地球上的水是丰富的，人类第一个等上太空的前苏联宇航员加加林在太空回望地球时，惊呼：我们给地球取错了名字，同学们，知道他想给地球取个什么名字吗？为什么？ 引起学 生思考， 调动学 生参与 教师活动 学生 活动 复备标注 小组合作交流 根据自学提纲，找出下列问题 我国水资源的特点是什么？ 水资源的分布有什么特点 读图3—17回答问题 我国缺水带、少水带、过度带、多水带、丰水带各分布在什么地形区？ 思考：你的家乡水资源的供需状况大致属于哪一种？ 分配任务，小组讨论 讲授新课 我国水资源和时间和空间特点是什么？ 我国水资源存在的问题是什么？ 解决水资源时间分配不均的措施是什么 解决水资源空间分配不均的措施是什么？ 黄河和长江干流上最大的水利工程是什么？ 10南水北调工程的三种调水方案各是什么？ 11课本活动题，读图3-20。看一看这些水电站分别位于哪条河流上？在哪一个省区？ 龙羊峡水电站、刘家峡水电站、小浪底水电站、二滩水电站、葛洲坝水电站 合作 交流 小组展示 教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流 教师点拨 我国水资源存在的问题和解决的措施 南水北调的三条路线方案 学生 思考 拓展延伸 在我们的家乡，河流径流的季节变化状况如何？ 对于我们家乡的水资源合理利用，你有什么好建议 学生 学会 读图 课堂小结 因此，节约用水、科学用水、保护水资源，防治水污染，综合利用水资源，是缓解缺水问题的有效途径。我们应该像对待掌上明珠一样珍惜利用每一滴水，不要让我们的眼泪成为人类最后一滴水 教师 小结 知识梳理 第三节中国的水资源 一、地区分布悬殊 二、合理利用每一滴水 综合训练 学习检测 教学反思 1