广西民族学院理学院2014–2015第一学期课程教学大纲之C教学大纲2010.docVIP

《 C++程序设计》教学大纲 C++ Programming 以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号） 【课程编号】BZ251261 【课程类别】专业基础课 【学分数】4.5 【先修课程】《计算机文化基础2014-5-5 【适用专业】信息与计算科学 一、教学目的、任务: 本课程培养学生的基本编程能力。掌握结构化程序设计、面向对象程序设计的基本思想。能够使用C/C++语言熟练完成小型应用程序的开发。能够熟练阅读C/C++语言程序代码。 二、课程教学的基本要求:本课程要求学生系统掌握C++语言的基本语法和常用函数库，熟练掌握用C++语言访问常用数据结构的方法。熟练掌握结构化程序设计的基本方法以及面向对象技术（封装性、继承性、多态性等）。学会利用对象的思想进行程序的组织和实施。理解并掌握类与对象、构造函数与析构函数、继承性、多态性等概念。 三、教学内容和学时分配 （一）第一章 C++的初步知识 2+2 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： C++的发展历史；C++程序的；?。C/C++语言的历史背景、特点；掌握简单C/C++语言源程序的书写格式，了解C/C++程序的“函数模块化”编程特点；掌握C/C++程序的实施步骤。 其它教学环节： （二）第二章 数据类型与表达式 4+1 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：基本数据类型C/C++的几种基本数据类型；掌握标识符的概念，熟悉变量和符号常量先定义后使用的特点，熟悉变量初始化及引用方法；熟练掌握整型、长整型、短整型、无符号整型数据的定义与存储特点；熟练掌握单精度、双精度浮点数的定义与存储特点；熟练掌握字符型数据的定义与存储特点，并熟悉整型数据与字符型数据间的关系；掌握不同类型数据间的混合运算规则；掌握不同运算符（算术、关系、逻辑运算符等）的使用规则，熟悉各种运算符的优先级与结合规则；掌握各种表达式的意义与使用方法。 其它教学环节： （三）第三章 程序设计初步 6+3 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容： 面向过程的程序设计和算法；基本输入和输出的方法；关系运算和逻辑运算；编写顺序结构的程序、选择结构的程序、循环结构的程序。 教学要求： 理解面向过程的算法。熟练掌握三种结构的相关概念。会使用三种结构解决一些实际问题。 其它教学环节： （四）第四章 函数与预处理 6+4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：函数的定义和使用；内联函数；函数的重载；带默认形参值的函数；函数的递归调用；预处理命令。 教学要求：掌握函数的定义和使用；熟悉内联函数；掌握函数的重载；掌握带默认形参值的函数；熟悉函数的递归调用；了解预处理命令。 其它教学环节： （五）第五章 数组数组的定义及其应用数组的定义及其应用；的定义及其应用；指针的概念；指针的；；掌握著 , C++ 程序设计，清华大学出版社郑莉著， C++ 语言程序设计（含实验指导书）清华大学出版社2014年05 月05 日