张静中学2012–2013年度第一学期年九年级第五次语文测试题.doc

张静中学2012-2013年度第一学期年九年级第五次语 文测 试 题 班 座号 姓名 评分 一、基础(分) 1．根据课文默写古诗文。(1分) (1)，。(《》)(1分) (2)(龚自珍《》)(分) (3) (2分) (4)，，。(《》)(分) (5)《》。(4分) ，。，。 2．词语(6分)(1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。 (2)盘曲lín xún ( )的枝干就是一幅好画。 (3) 须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo ( )。 (4)玛利亚zhù lì( )良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。 3．找出下列语句中的病句（　　）。（４分） A．当听到这个故事的时候，我想起许多往事。 同学们听取并讨论了老校长的报告。 现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。 他这个人太断，什么事都不愿听取群众的意见。 二、阅读（分）阅读下面文段，完成第－题。6．下列加点词语意思同的项是 (4分) B．舜发于畎亩之中 C．管夷吾举于士 D．动心忍性，曾益其所不能 7．翻译下面的语句。（4分） 困于心，衡于虑，而后作：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 8．第二段中作者认为国家长盛不衰就需要有“ 　　　 ”和“ 　 ”。本文论证了磨难的作用是 ， (用课文语句回答)（4分） ９．下面对文章内容理解不正确的一项是（?）A．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 B作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。C．文章在阐述的思路上，从国家说到个人，这样使文章论的层次显得清楚。D．本文先论证生于忧患，后论证死于安乐13．文章中最能体现野兰特色的一个词是什么？对“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 14．第二段的景物描写在文中起什么作用？（3分） ______________________________________________________________________ _ 15．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，分析不恰当的一项是（ ）。（3分） A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。 B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。 C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。 16．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 17．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （四）（10分） 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 　　他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主