教案6––设置个性化办公环境.docVIP

学 科 信息技术 授课班级 12物流管理1班 日期 3月14日 课 题 设置个性化办公环境 授课类型 新授课 课时 1 教 材 计算机应用基础 任课老师 陈玉英 课序 6 教学目标 学会给自己的桌面换背景。 学会调整窗口颜色。 学会让屏幕显示更清晰。 学会使用屏幕保护程序。 学会让任务栏使用更贴心。 教学重点 桌面外观设置 教学难点 设置合适的桌面环境 教学方法 理实一体 任务驱动 课前准备 课件 教案 多媒体演示软件 设计意图 通过这堂课，学生了解桌面并正确使用桌面，学会桌面的属性设置，为使用计算机设置一个友好的个性化环境，从而提高工作效率。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 设置个性化的办公环境，不仅可以彰显自己独特的个性，更重要的可以使WINDOWS 7系统更符合自己的操作习惯，从而提高工作效率。 积极思考，表示好奇 带着目标进入这一堂课 分析 桌面是用户和计算机进行交流的窗口，引领学生认识桌面的各个组成部分； “控制面板”窗口的“外观和个性化”区域可设置自己喜欢的背景和喜欢的屏幕保护程序。可调整屏幕分辨率，调整窗口颜色。 针对提出的任务积极进行分析与思考，小组内开展讨论，寻求解决的方案。 对提出的问题进行分析，找到解决的方案；开展小组式讨论，集思广益，提高质量 实施 引导学生认识桌面图标； 图标就是人机对话的一个窗口，它代表着文件、文件夹或程序，双击图标能快速打开。图标下面的文字是文件、文件夹或程序的名称 学生有动力 给分是对学生的肯定 拓展 设疑： 删除文件时，如果不想出现确认对话框，该如何设置？ 一般来说，删除的文件会在回收站里，如果操作可以将文件从电脑中清除？ 引导学生思考、讨论并回答。 对于如此实用却从未想过的知识，学生会非常感兴趣。 小结 主要知识点： 桌面的认识 桌面图标的操作 设置桌面属性 及时回顾一堂课的收获，勇敢举手起来作出课堂小结。 培养学生的知识归纳能力和口头表达能力 教 学 反 思 这堂课的内容很简单，老师只是稍作引导和拓展，让学生在原有知识的基础上又向前跨了一步，同时也因为内容的简单，让学生轻松完成了任务，增强了自信心，获得了成就感。