综合素质—职业理念和教师职业道德.docxVIP

职业理念第一节教育观（一）教育观：人们对教育所持有的看法。既受社会政治、经济制度影响，又受人们对教育要素不同观点的影响。（二）素质教育观：人的全面素质的教育观。（生理素质，心理素质、社会文化素质）内涵：素质教育以提高全民素质为宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育（党的教育方针核心部分）；促进学生个体发展的教育；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育：培养学生品德高尚、身心健康发展、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强、使学生学会做人、学习、劳动、创造、生活、健体、审美，成为有理想、道德、文化、纪律的社会主义事业建设者和接班人。（美国 加德纳 多元智能理论。）素质教育立足于人的个性教育。素质教育的核心：创新教育。时代特征：培养具有创新精神和能力的新一代人才。素质教育是终身的：纵向——幼儿小学中学高等教育；横向——普通、职业教育《决定》的产生标志素质教育观已经形成系统的思想1999.6.29素质教育的目标：促进学生身体发育；心理成熟化；造就平等公民；培养个体生存能力和基本素质；培养学生自我学习的习惯、爱好和能力；法律意识；科学精神和态度国家实施素质教育的基本要求——①面向全体 ②促进学生全面发展 ③促进学生创新精神和实践能力的培养 ④促进学生生动活泼主动的发展 ⑤着眼于学生的终身可持续发展学校教育中开展素质教育的方法——①深化教育改革，为实施素