火星––地球的“孪生兄弟”.docVIP

“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 五年级语文《火星-----地球的“孪生兄弟”》（苏教版） 一、教案背景 1、面向小学五年级全体学生； 2、苏教版五年级语文第二单元第7课； 3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的资料，制作课件； （2）学生准备：预习课文，了解火星，搜集有关火星的小知识。 二、教学目标 1、知识目标：正确的朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。 2、能力目标：能通过自主探究，说说作者为什么要把地球和火星称为孪生兄弟。 3、情感态度价值观目标：通过学习，激发学生探索宇宙的兴趣和热爱科学的志向。 三、教材分析 《火星-----地球的“孪生兄弟”》是小学五年级《语文》第二单元第7课。在此之前，学生已经初步了解到银河系的一些知识，这些都为本节课学习《火星-----地球的“孪生兄弟”》打下铺垫，所以学好这些知识也是前面所学内容的延伸。另根据本课内容特确定教学重难点如下： 教学重点：了解火星与地球的相似和差异之处。 教学难点：火星上的水到哪儿去了。 课前利用时间，在网上用百度搜索火星地球的相关视频，感受宇宙奥秘的巨大和热爱科学的研究。 四、教学方法 1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到自己身临其境到了火星。 2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。 五、教学过程 教学环节 教学活动设计 学生活动与设计意图 环节一：情境导入，感受生活 1、板书“孪生兄弟”指名说说含义。 （/view/2233839.htm百度搜索） 2、引发学生思考：为什么把地球和火星称为孪生兄弟？ 创设情景，引出本课主题 《孪生兄弟》 环节二：火星地球，辩证看待 1学生观看视频《地球的兄弟火星》（百度视频：/u/vw/224917/u/vw/224917。 2、教师提问：大家看了刚才的视频有什么感受？ 3、学生小组讨论并发言：通过视频我们知道40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%F0%D0%C7%B1%ED%C3%E6in=31589cl=2lm=-1st=-1pn=21rn=1di=28796880315ln=1984fr=fm=resultfmq=1329190484281_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn22-1di43578731715objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpic%2F0%2F10%2F02%2F55%2986188.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnews%2Fsystem%2F2007%2F06%2F18%2F010036366.shtmlW450H449T7765S16TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%F0%D0%C7%B1%ED%C3%E6in=16574cl=2lm=-1st=-1pn=6rn=1di=60426051150ln=1984fr=fm=resultfmq=1329190484281_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn6-1di60426051150objURLhttp%3A%2F%2F%2Fnode4062%2Fimages%2jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnode4062%2Fuserobject1ai1916645.shtmlW500H653T8080S72TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%F0%D0%C7%B1%ED%C3%E6in=31589cl=2lm=-1st=-1pn=21rn=1di=28796880315ln=1984fr=fm=resultfmq=1329190484281_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn21-1di28796880315objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpic%2F0%2F01%2F32%2