第3册语文授课计划.docVIP

义务教育课程标准实验教材语文第三册授课计划 2010、7 学习目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 教学进度表： 周次 日期 教学内容 课时 备注 一 1/9 —3/9 识字1 1、秋天的图画 2 3 二 6/9 —10/9 2、黄山奇石 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首 语文园地一 3 3 2 1 三 13/9 —17/9 语文园地一 秋游（口语交际） 机动 识字2 5、一株紫丁香 6、我选我 1 1 1 2 2 2 四 19/9 —21/9 7、一分钟 8、难忘的一天 3 3 中秋节 五 25/9 —30/9 语文园地二 我的想法（口语交际） 机动 识字3 9、欢庆 2 1 2 2 3 六 1/10 —10/10 国庆节 秋假 七 11/10 —15/10 10、北京 11、我们成功了 12、看雪 3 3 3 八 18/10 —22/10 语文园地三 我们去“旅游” （口语交际）机动 识字4 13、坐井观天 2 1 2 2 2 九 25/10 —29/10 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 3 3 3 十 1/11 —5/11 17、酸的和甜的 语文园地四 应该听谁的（口语交际） 机动 识字5 3 2 1 1 2 十一 8/11 — 12/11 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 2 3 3 1 十二 15/11 —19/11 21、从现在开始 语文园地五 合作（口语交际） 机动 识字6 2 2 1 2 2 十三 22/11 —26/11 22、窗前的气球 23、假如 24、日记两则 3 3 3 十四 29/11 —3/12 25、古诗两首 语文园地六 我想这样做（口语交际） 机动 识字7 2 2 1 2 2 十五 6/12 —10/12 26、“红领巾”真好 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 3 3 3 十六 13/12 —17/12 29、父亲和鸟 语文园地七 保护有益的小动物（口语交际） 机动 3 2 1 3 十七 20/12 —24/12 识字8 30、我是什么 31、回声 32、太空生活趣事多 2 3 3 1 十八 27/12 —31/12 32、太空生活趣事多 33、活化石 34、农业的变化真大 2 3 3 十九 3/1 —7/1 语文园地八 有趣的动物、植物（口语交际） 机动 2 1 4 元旦 二十 -- 二十一 10/1 —21/1 期末复习 期末考试 第三册语文学期教学计划、进度表 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四～五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注