第七课测定地震第一人––张衡集体备课.docVIP

第七课 测定地震第一人--张衡? 参与教师：艾芸? ?? 备课教师:艾芸 审定人：赵海霞 星期： 2013年 月 日 累计： ???? ??授课时间??????????????? 累计课时 ????????????第一课时 测定地震第一人--张衡 ?课时内容： 检查课文一《测定地震第一人--张衡》的词语学习 ?课时目标： 知识目标 授课时间????????????????? 累计课时 第二课时 教学目标： 知知识与能力：1. 引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词， 准确理解和把握课文的主要内容。 2. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。 3. 学会新的句型。 过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。 情感与价值观：4、理解课文内容，了解张衡的科学发明及其对人类的贡献，增强民族自豪感。 课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。 课时难点：初步感受作者对未来科学技术发展的憧憬，从阅读中得到感悟。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 提前测评：提问学生用重点词语口头造句 教学过程： 一、导入： 随着科学技术的不断发展和观测水平的不断提高，我们对地震的认识不断加深，有效地预报，是为了将地震灾害减少到最低限度，确保人民群众的生命和财产安全。可是在古代，人们又是怎样研究地震的呢?通过学习课文，你就会明白。 1．教师用一连串的问题，激发学生的阅读欲望，这时可以在音乐的伴奏下播放课文录音，让学生先听一昕；看看能听懂多少。 二、请学生在小组内采取分段阅读(小声读或默读)、分别提出和解决问题的合作学习方式。要求学生要边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。 1．采取组问竞争提问的方式，请同学读后说说，课文是按什么方法叙述这个故事的? 2、、边听、边板书关键词，如：介绍地动仪一简介张衡一介绍浑天说一介绍相风铜鸟一张衡在天文学上的成就。 以此可达到帮助学生理清文章层次的目的，为完整复述故事情节打好基础。 (1)学生在组内轻声读课文，画出文中表现故事发展前因后果线索的关键词。 (2)教师出示设计的练习，帮助学生理出文章叙述的主要线索。 三、填空练习。 第一部分(第l自然段)，写——介绍地动仪； 第二部分(2～3自然段)，写——简介张衡； 1）张衡家境贫寒，这使他养成顽强好学的品格。? 2）张衡在文学，绘画和自然科学反方面有很大成就。? ?第部分（4---6自然段）?介绍张衡在天文，历法和数学方面的伟大成就 第三段(第4自然段)，写——介绍浑天说； 第四段(第5自然段)，写——介绍相风铜鸟； 第五段(第6自然段)，写——张衡在天文学上的成就。 ?1）?体会张衡的成就所反映出的我国古代科技的发达程度? 2）?想想张衡是怎么样取得这些成就的。 在课本上做段落划分记号。 3．要求学生在组内轮流读各段，要求读得正确、流利。 思考课后问题六： 1、“候风地动仪”是怎样测定地震的？ 2、“浑天说”的主要内容是什么？ 3、张衡为什么能取得如此巨大的成就呢？ 4、张衡在天文学上、数学上最大的贡献是什么？ 四、作业 1．检查学生随堂完成课后练习一、二、三题的情况。 2．安排学生进一步读熟读懂课文的任务，要求学生要联系我们的创新课程，说说我们应该怎样进行科技创新。 五、板书 测定地震第一人--张衡 第一段(第l自然段)，写——介绍地动仪； 第二段(2～3自然段)，写——简介张衡； 第三段(第4自然段)，写——介绍浑天说； 第四段(第5自然段)，写——介绍相风铜鸟； 第五段(第6自然段)，写——张衡在天文学上的成就。 授课时间????????????????? 累计课时 ???????????????????? 第三课时? 教学目标： 知知识与能力：1. 熟书读课文，理解课文内容。 2. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。 3. 学会新的句型。 过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。 情感与价值观：4、初步感受作者对未来科学技术发展的憧憬，从阅读中得到感悟。 课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。 课时难点：张衡的科学发明及其对人类的贡献。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 提前测评：提问学生用重点词语口头造句 教学过程： 提前测评： 口头提问学生阅读课文情况 一、 复习旧课。 地震是一种自然灾害，用什么方法才能把它预测出来呢？可能有