3.1.重力.docx

第三章．相互作用 3.1重力　基本相互作用【学习目标】理解力的概念，知道力的物质性及其作用效果．　知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图．(重点)　知道重力产生的原因、重力的方向，会计算重力．(重点)知道重心的概念及其确定方法．(难点)　5.了解四种相互作用． 第一课时 力和力的图示【课前预习】1．运动状态的变化物体的运动状态用速度来描述．只要物体的速度变化了，不管是还是改变了，都说这个物体的发生了变化．2．力(1)定义：物理学中把物体与物体之间的称做力．(2)作用效果①使物体的发生变化；②使物体产生 .3．力的矢标性力是矢量，既有又有．力的大小可以用测量．国际单位制中，力的单位是，简称，符号是.4．力的三要素： .5．力的表示(1)力的图示：能表示出力的、和．(2)力的示意图：只表示出力的和．思考：1．力可以离开物体而独立存在吗？2．要完整的表示某一力需要表示出哪些方面？判断：1．只有接触的物体间才会有力的作用．()2．一个物体对另一个物体施加力的作用，但不会受到对方的力的作用．()3．力的作用效果仅由力的大小决定．()【学习过程】探究一　力1　探究1．成语“孤掌难鸣”隐含了什么道理？2．用力拉弹簧时，弹簧伸长了一定的长度，这体现了力的什么作用效果？2　结论1．力的四个性质(1)物质性：(2)相互性：(3)同时性：(4)矢量性：2．力的作用效果(1)静力效果(2)动力效果3　例证例题1　下列说法中正确的是(　　)A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人C．每个力都必有施力物体和受力物体D．只有直接接触的物体间才有力的作用关于力的理解的两个误区(1)误认为力可以没有施力物体或受力物体．实际上力是物体与物体间的相互作用，任何力同时具有施力物体与受力物体．(2)误认为只有相互接触的物体间才存在作用力．实际上有些力可以发生在不接触的物体间，如重力、磁力等．4　巧练1．下列有关力的说法中正确的是(　　)A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B．力的产生离不开受力物体，但可以没有施力物体C．力是物体对物体的作用，如果找不到施力物体或受力物体，这个力就不存在D．不接触的物体间也可以产生力的作用．例如，磁铁吸引铁钉，可见力可以离开物体单独存在2．关于力的作用效果的说法中正确的是(　　)A．物体的运动状态发生变化，一定受到外力作用B．物体的运动状态不发生变化，一定不受外力作用C．力对物体的作用效果完全由力的大小决定D．物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化现象探究二　力的图示和力的示意图1　探究要用作图法准确地表示一个力，是作力的图示呢，还是作力的示意图？2．在力的示意图中，力的三要素中哪一个要素不能准确地反映？2　结论1．力的图示与力的示意图的区别：2．力的图示与力的示意图的画法：作图步骤力的图示力的示意图选标度画线度标方向3　例证　例题2.如图3－1－3所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图．力的图示应用1．力的图示的应用：①力的图示反映了力的三要素，用作图法解决力的问题时经常用到．②用力的图示把力表示出来，这是一种科学方法，通过这种方法，把力译成几何语言，能更直观和形象地表示力．2．力的图示法口决：要想表示力，方法很简单，选好比例尺，再画一线段，长短表大小，箭头表方向，注意线尾巴，放在作用点．4　巧练3．图3－1－4表示的是小车所受外力F的图示，所选标度都相同，则对于小车的运动，作用效果相同的是(　　) A．F1和F2B．F1和F4C．F1和F3、F4D．都不相同4．图3－1－5甲、乙中A的重量均为10N，画出它们所受重力的图示．第二课时　重力 四种相互作用【课前预习】一、重力1．产生：由于而使物体受到的力．2．大小：G＝其中g是自由落体的加速度，一般计算中g取 m/s2.3．方向：．4．重心：从效果上可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心．形状规则的重心在其几何中心处，质量分布不均匀的物体，重心位置与和有关．思考：1．试画出以下甲、乙两图中物体A、B所受重力的示意图．　　　　甲　　　乙2．如图3－1－2所示，身体素质和技术相当的跳高运动员，为什么采用“背越式”的要比采用“跨越式”的成绩好呢？判断：1．重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上．()2．地球对物体有吸引力，而物体对地球无吸引力．()3．物体的重心可以用悬挂法确定．()二、四种相互作用1．万有引力：