21世纪的学习理念20110523”.pptVIP

我们的数字景观-三个世界 我们的数字景观-三个世界 学习成为第一需要 背后的推手是“变化与适应”。 变化之快令人目不暇接 这个世界唯一不变的就是变化 变化是这个时代的体温。 即便是只把头深埋沙土的鸵鸟，它的每片羽毛和每个毛孔还是能感受到席卷和浓郁的变化气息。 过去十年,全球知识量增长了一倍，而且正以每18个月翻一番的速度继续增长! “摩尔定律”无所不在! 知识折旧律:一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。 美国知识管理大师德鲁克得出一个精妙的判断：知识的本质是经常发生变化的！” “有教养的人”就是学会了学习的人。 “知识社会要求其所有成员学会如何学习” ?一劳永逸成了我们追忆的精神标本，以不变应万变是不可能的神话。对于生存和发展来说，我们最大的心病是一不小心就成了文盲。 面对变化，我们只有积极寻求应对。 达尔文说，存活下来的既不是最强壮者，也不是最睿智的人，而是最善于应变者。 通用电气公司董事长兼CEO杰克.韦尔奇警告说，当外在的变动速率赶过内部的变动速率，尽头就在眼前。 英国著名历史学家汤因比在对人类历史上若干强盛文化的兴衰进行深刻考察后发现，文化发展的过程乃是对环境的挑战做出应答的过程。凡是依赖以往成功的经验，应对新的挑战的文化都被淘汰了，只有不断更新自身的文化，对新的挑战做出创造性应答的文化才能保持旺盛的生命力。 1、现在的文盲是指不会主动探求新知识，不能适应社会需求变化的人。 2、功能性文盲，指的是那些受过一定的教育，有基本的读、写、算能力，却不能识别现代信息符号，不能利用计算机进行信息交流和管理，无法利用现代化生活设施，很难适应时代社会文化需求的人。 3、为了避免自己成为文盲，唯一切实可行的办法就是时时保持学习的习惯，掌握信息时代的学习方法。把学习当作是终生的最基本的生存能力。 学　　　　　历——第一本护照 专　业　技　能——第二本护照 带得走的学习能力——第三本护照 创造力、适应力——第四本护照 ?今天的学习在诸多方面发生了变化，我们已经不能用以往的学习眼光来看待现在的学习了，明智的态度就是积极主动地投身于学习的革命。 ——学习方式的革命 ——学习时空的革命 ——学习内容的革命 ——学会学习(正式与非正式学习)——自主学习、团队学习、社会学习 ——非正式学习：工作即学习——非正式学习：研究即学习——非正式学习：生活即学习 ?我们正在步入学习化社会，学习化社会的学习特点与传统社会的学习截然不同。今天的学习实质、目的和重心都与以往有所不同。 1、学习化社会的学习理念/特征：　  ——终身学习　 ——时时处处事事学习　 ——多种途径特别是信息化渠道的学习　 ——学习是生存和发展的根本　 ——学习个别化　 ——和谐发展　 ——个性自由发展　 ——创新学习和开放学习  2、学习的实质　　学习的成功者决不是单纯看看掌握知识的质和量是多少。当代学习的实质性问题是，是否知道学习什么，获取什么知识，是否掌握知道从那里学，能否运用所学知识来解决问题，是否具有建构知识结构、更新知识和具备创新的能力和本领。 学习的本质是自我意识和自我超越！ 　3、未来学习的三重目的： （1）学习技能和有关特定的课目并学习如何做得更好更快和更轻松；（知识目标）　（2）培养综合概念技能——如何学会将同一或类似概念应用到其他地方；（技能目标）　（3）培养能适应于你所做的一切事情的个人技能和态度。（情感目标）  4、学习需要“三见” ——新见 ——创见 ——远见  世界发展到今天，几乎没有一种知识不是以某种方式重新组合的结果。 5、学习中的三个重点： 一是怎样迅速、充分、有效地选择、存储和获取所需的信息； 二是怎样利用它来解决问题； 三是怎样打破常规重新组合，利用它来创造新点子。 ?在学习化社会中，与学会学习相关的能力有很多，但尤为重要的能力是处理信息的能力——亦即信息素养（Information Literacy）。 除非掌握如何学习或处理信息的系统化方法，否则信息只是一堆一文不值的符号。 1、信息素养是什么？ 信息素养是利用各种信息工具特别是多媒体技术和网络技术工具的能力；是识别获取、评价判断、加工处理、恪守责任、生成创造、参与交流信息的能力；是一种终身学习和自主学习的态度、方法和能力。 其核心就是运用信息资源进行问题解决和创新活动。 2、谁是有信息素养的人？ 1998年全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会制定了九大信息素养标准 : 信息素养 1、能够有效地和高效地获取信息 2、能够熟练地、批判性地评价信息 3、能够精确地、创造性