...将师德考核情况作为教师职称评聘、绩效考核和评优评先等....DOCVIP

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2017-05-18 发布于天津
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旗帜鲜明地推动和加强有偿家教治理组织并落实教师师德年度考核将师德考核情况作为教师职称评聘绩效考核和评优评先等的重要依据建立有偿家教预警机制按不少于学生数的比例通过面向家长和学生随机发放调查问卷开展电话调查走访询问等方式排查教师从事有偿家教情况随机调查原则上每学期组织次落实主体责任增强开展有偿家教治理的执行力中小学校是有偿家教治理工作的主要责任主体各校要结合校情通过印发告师生家长一封信组织全员师德承诺等活动全面开展再动员再教育再检查再落实要建立健全有偿家教治理管理制度明确各下年级行政各处室各岗位的

旗帜鲜明地推动和加强有偿家教治理。组织并落实教师师德年度考核，将师德考核情况作为教师职称评聘、绩效考核和评优评先等的重要依据。建立有偿家教预警机制，按不少于学生数10%的比例，通过面向家长和学生随机发放调查问卷、开展电话调查、走访询问等方式排查教师从事有偿家教情况，随机调查原则上每学期组织1次。落实主体责任，增强开展有偿家教治理的执行力中小学校是有偿家教治理工作的主要责任主体，各校要结合校情，通过印发告师生家长一封信、组织全员师德承诺等活动，全面开展再动员、再教育、再检查、再落实。要建立健全有偿家教治理管理制度，明确各下年级行政、各处室、各岗位的工作职责，形成各司其职、各担其责的责任体系