《中小学班主任工作规定》政策解读学习体会_0.docVIP

《中小学班主任工作规定》政策解读学习体会 课 件 m 最近，我们阿奎利亚要求班主任认真学习《中小学班主任工作规定》政策解读。我认真拜读了，作为我们当班主任的应该要吃透精髓、领悟内涵。 首先，《规定》明确指出“实施素质教育，首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量”。“班主任要努力成为中小学生的人生导师”，这些都把班主任的角色定位定准了。确实，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师；班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任要兢兢业业、教书育人、无私奉献，要做大量教育和管理工作，要为促进中小学生的健康成长做出重要贡献。《规定》的出台，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有重要意义。也正是中小学班主任工作适应时代发展的需要。 其次，《规定》进一步明确，“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”对班主任工作作了明确的界定。同时还提高了班主任的经济待遇，要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。”使班主任有更多的热情来做班主任工作。另外《规定》还从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教育中的重要地位。这无疑是《规定》的重大突破与贡献。 再次，新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。以适当方式对学生进行批评教育，是班主任和所有教师约定俗成的权利。《规定》以条文的方式明确，这便是法律授权，对于班主任行使教育权利提供了法律依据。当然《规定》还就如何做好新时期的班主任工作提出来十个方面的意见和要求。要求我们当班主任的要具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要适应新时期教育工作中出现的变化，及时改进班主任工作，在学校育人工作中发挥更大的作用。要使自己明白班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸，做学生的道德榜样， 我真心希望这《规定》能好好落实，能真正积极促进班主任工作的管理，为学校建设一支品学兼优能力突出的班主任队伍发挥其重要作用！我会认真贯彻执行《中小学班主任工作规定》中的内容，努力使自己成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 课 件 m7 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education networ