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作文写作指导：关注社会热点 　　【课文引路】 　　 作文取材的启示：关注社会热点 　　关注社会热点的文章，一般指作者对当今社会的一些引人注目的地方或问题的感受、认识和思考等。社会热点往往成为作者写作的背景或材料。《我爱这土地》是诗人在抗战爆发后国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。《我用这残损的手掌》：在抗战时期，日占港后大肆搜捕抗日志士，戴望舒被捕后在狱中写下了这首诗。《祖国啊，我亲爱的祖国》是作者在“文革”结束不久,随着”四人帮”种种祸国殃民罪行被揭露,社会上有些人对我们的党,对社会主义制度产生了怀疑和动摇,同时,随着国家的改革开放,有少数人又滋生了崇洋媚外的思想,一时间,爱国主义的优良传统也受到某些人的非议的背景下,创作了这首真情歌颂祖国的诗篇。 　　改革开放三十年后的今天有许多令人关注的热点，如：五一二汶川地震、2008年北京奥运会、“神七”飞天、美国金融风暴、新疆乌鲁木齐七一五暴乱事件、甲型H1N1流感、建国六十周年国庆庆典、当今教育现状以及新教育实施的情况等。 　　请选择一个热点事件，谈谈你的感受、认识或思考。或选择一个热点事件，谈谈激发了你怎样的写作动机，自拟一道作文题并简述理由。 　　___________________________________________________________________________ 　　___________________________________________________________________________ 　　___________________________________________________________________________ 　　 作文写“我”的启示：承载丰富情感 　　这一单元中的“我”是一个承载丰富情感的形象。《我爱这土地》中以“鸟”喻“我”，“我”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。“我”歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与“我”所挚爱的土地融为一体，寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。《乡愁》中的“我”由故乡之思的个人形象上升到家国之思的一群人的形象。《祖国啊，我的祖国》中的“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，与祖国生死相依、血肉相连。“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临着新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国大形象里的。《我用残损的手掌》中的“我”是一个虽然历经折磨伤痕累累，却仍然深切关注祖国命运，对解放区深情向往，对祖国光明未来热切盼望的形象。《黑人谈河流》中的“我”不是某个具体的黑人，而是代表整个黑人的种族，代表见证黑人种族辉煌历史、具有种族自豪感的形象。 　　请你分析《祖国啊，我的祖国》中的“我”是一个怎样的形象。 　　 作文思路的启示：打造清晰脉络 　　请看下列诗歌的构思脉络： 　　《我爱这土地》 　　领起一笔：假如我是一只鸟， 　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　描写几笔：这被暴风雨打击着的土地， 　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　和那来自林间的无比温柔的黎明…… 　　叙述一笔：——然后，我死了， 　　连羽毛也腐烂在土地里面。 　　深化一笔：为什么我的眼里常含泪水？ 　　因为我对这土地爱得深沉…… 　　《乡愁》 　　交待时间：小时候 　　联想比喻：乡愁是一枚小小的邮票 　　描写情态：我在这头/母亲在那头 　　《黑人谈河流》 　　赞美形象，总写几句：我了解河流： 　　我了解像世界一样古老的河流， 　　比人类血管中流动的血液更古老的河流。 　　引出思绪，过渡一句：我的灵魂变得像河流一般深邃。 　　放飞想象，描述几句：晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 　　在刚果河畔我盖了一间茅舍， 　　河水潺潺催我入眠。 　　我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 　　当林肯去新奥尔良时， 　　我听到密西西比河的歌声， 　　我瞧见它那浑浊的胸膛 　　在夕阳下闪耀金光。 　　画龙点睛，深化几句：我了解河流 　　古老的黝黑的河流。 　　我的灵魂变得像河流一般深邃。 　　《蝈蝈与蛐蛐》 　　总领一句：大地的诗歌从来不会死亡： 　　衬托几句：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡， 　　点示一句：那就是蝈蝈的乐音啊！ 　　描绘几句：它争先沉醉于盛夏的繁华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 　　请你模仿以上提示的你喜欢的思路，也可以不受提示的思路左右，任选一个话题写一首诗。 　　______________________________________________