宁阳第二实验中学初一历史期末复习五.pptVIP

列举我国各民族之间战与和的历史史实？ 战的史实： 1、秦始皇派蒙恬北伐匈奴修长城，开发南疆筑灵渠。 2、汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴。 3、316年匈奴的一支灭西晋。 4、氐族建立的前秦和东晋之间进行了淝水之战。 和的史实： 1、西汉初期因国力弱的“和亲”。 2、张骞第二次出使西域加强了和西域各族的友好关系和经济文化交流。 3、西汉汉元帝时“昭君出塞”。为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 4、北魏孝文帝改革促进了北方民族的大融合。 专题九 中国古代文化的发展 本册教材主要叙述了中华文化的勃兴、昌盛的秦汉文化和承上启下的魏晋南北朝文化。每一时期因政治、经济、民族关系等发展阶段的不同文化的表现上也各有特点。其中先秦时期诸子百家思想观点、秦汉南北朝时期领先世界的科技成就是考察的重点。 学派 时期 代表人物 著作 思想内容 儒家 春秋 孔子 《论语》 战国 孟子 道家 春秋 老子 《道德经》 战国 庄子 墨家 战国 墨子 法家 战国 韩非 兵家 春秋 孙武 《孙子兵法》 政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。教育思想：创办私学、因材施教、谦虚好学、温故知新 仁政治国、轻徭薄赋；春秋无义战；合理利用自然资源 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 顺其自然、无为而治 兼爱”：希望人们互助互爱。 “非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 主张改革；提倡法治；提出建立君专制中央集权的封建国家。 “知彼知己，百战不殆” 诸子百家的思想观点能为现代社会所用的有： 孔子提出“仁”的学说有利于创建和谐社会，实现以德治国；孔子关于教育的主张，对现代教师的教和学生的学有指导意义；老子关于事物既互相对立又互相转化的观点，对于人们辩证的看待人和事有指导意义；墨子的“兼爱、非攻”，有利于创建和谐社会；孟子的可持续利用自然资源的主张，有利于实现可持续发展；韩非的法治思想对现在的依法治国有帮助。 秦汉南北朝时期领先世界的科技成就： 1、我国是世界上最早发明造纸术的国家，东汉蔡伦改进了造纸术。 2、成书于东汉的《九章算术》其中的某些内容具有世界先进水平。 3、东汉张衡发明的地动仪是世界上公认的最早的地震仪器。 4、东汉华佗发明的“麻沸散”是世界医学史上的创举。 5、南朝数学家祖冲之，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点后的第七位，领先世界近一千年。 * 总述： 本次期末测试的主要内容是七年级历史上学期全册，但是主要的考查内容分布在以下几课： 第三课 华夏之祖 第四课 夏商西周的兴亡 第六课 春秋战国的纷争 第七课 大变革时代 第九课 中华文化的勃兴（二） 第十课 秦王扫六合 第十二课 大一统的汉朝 第十六课 昌盛的秦汉文化（一） 第十八课 三国鼎立 第十九课 江南地区的开发 第二十课 北方民族的大融合 专题复习板块： 专题一：中国古代朝代更替 专题二：中国古代的帝王 专题三：中国古代的贤臣良将 专题四：中国古代著名战役 专题五：中国古代的统一与分裂 专题六：中国古代的改革 专题七：中国古代政治制度 专题八：中国古代的民族关系 专题九：中国古代文化发展 专题一：中国古代各朝代的更替 中国朝代表： 原始社会 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡人 半坡人 大汶口人 氏族社会繁荣时期 尧舜禹 时 期 氏族社会解体 奴隶社会 夏（公元前2070——公元前1600） 商（公元前1600——公元前1046） 西周（公元前1046——公元前771） 东周（春秋公元前770——476） 建立时间 国都 建立者 末代国君 夏 商 西周 东周 明君兴国 昏君亡国 得民心者得天下 失民心者失天下 前2070年 阳城 禹 桀 前1600年 殷 汤 纣 前1046年 镐 武王 幽王 前770年 洛邑 周平王 封建社会 战国 秦 西汉 新朝 东汉 三国 魏（220年 洛阳） 蜀 （221年 成都） 吴(222年 建业 ) 西晋 十六国（前秦统一黄河流域） 东晋（317年建康） 北魏 宋 齐 梁 陈 东魏 西魏 北齐 北周 隋 前221年 定都咸阳 前202年 定都长安 266年 洛阳 （北朝） （南朝） 专题二 中国古代帝王 原始社会: 黄帝 炎帝 蚩尤 尧 舜 禹 奴隶社会： 禹 启 桀 汤 盘庚 纣 周文王 周武王 周厉王 周幽王 周平王 春秋战国： 齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践 秦孝公 封建社会： 秦始皇 秦二世 汉高祖 汉文帝 汉景帝 汉武帝 汉元帝 光武帝 曹丕 刘备 孙权 司马炎 晋惠帝 司马睿 苻坚 北魏孝文帝 目的： 为