第六课-弘扬法治精神-建设法治国家)课件.pptVIP

第六课 弘扬法治精神 建设法治国家; 实行依法治国、建设社会主义法治国家，需要我们弘扬法治精神，增强遵纪守法意识。;中国古代“法”的代表图形——独角兽; ; 法，古作“灋”。《说文解字》说：“灋，刑也。平之如水，故从水；廌所以触不直者去之，从去。” 廌《说文解字》说：“解廌，兽也。似山羊一角。古者决讼，令触不直。”;法的词源与词义 1.法的古意： 法与刑通用： ①公平； ②神明裁判； ③惩罚; 2.Law：除指法律规则、制度以外，还指规律、法则等，广义的法有权利、正义之意，狭义含有规律、法则之意。 3. 静态的法：指法律规则、制度； 动态的法：指立法、执法、司法、 守法等活动。 ;1）纪律含义;一、努力做遵纪守法的好公民;纪律和自由的关系;一、努力做遵纪守法的好公民; ; ; ;1）法律特点P74;1)法律的定义;经济法; 每个部门法都有其独特的味道： 刑法的味道是苦的，因为它的主要作用是“打”和威慑； 民法的味道是酸的，因为它的主要的目的在于恢复原状； 而宪法的味道却是甜的，因为它的主要目的在于保护公民免受违宪的法律、法规、规章或规定的处罚。 ——王磊《宪法的司法化》; ; ; ;法律规定了人们的 权利和义务 ; 观看视频: 偷盗可耻.swf; ;1）、遵纪守法的重要性;★要明确纪律和法律对我们健康成长的 作用 ★认识遵纪守法的内涵、从正反二面认 识遵纪守法的必要性 ★从思想和行动上把握遵纪守法的重要 性，增强“以遵纪守法为荣，以违法 乱纪为耻”;1）依法治国的含义P78;依法治国的提出; “依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。” P73;法治与法制; 早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！ 下午放学路上，我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。 晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑，父母拍手称快。 ;根据《小明的日记》，请回答下面1－3题 1．在《小明的日记中》体现道德规范的有 A．在公车上为老人让座 B．个别同学看文艺汇演发出嘘声 C．小偷偷井盖 D．同学迟到 2．《在小明的日记》中，体现了纪律的有 A．政府高官贪污被判刑 B．司机冲红灯 C．同学迟到 D．个别同学看文艺汇演发出嘘声 3．《在小明的日记》中，体现了法律的有 A．司机冲红灯 B．小偷偷井盖 C．政府高官贪污被判刑 D．同学迟到 ; 专门保护未成年人的法律【即单行法】： 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国义务教育法》 非专门保护未成年人，内容中有有关于未成年人 的法律： 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国继承法》 《中华人民共和国婚姻法》 《中华人民共和国收养法》 ; 关于某些问题的专项通知： 教育部关于印发《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》的通知 教育部办公厅关于贯彻执行《中小学体育器材和场地》国家标准有关问题的通知 教育部关于进一步加强中小学安全工作，《预防学生拥挤踩踏事故》的通知;1）社会主义法治理念的内容：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导;重点内容P74;1）、了解法律权威内涵及表现;法律应该对人有权威，而不是人对法律有权威。 ——朱成勉 1、法律权威意即法的不可违抗性，主要依靠法的外在强制力（制裁违法行为）和内在说服力（内在合理性）树立。 2、自觉维护社会主义法律权威 1）努力树立法律信仰； 法律需要被信仰，否则它形同虚设。——[美]道格拉斯 2）积极宣传法律知识； 3）敢于同违法犯罪行为作斗争。;名人名言;名人名言;名人名言;名人名言; 通过学习本章内容使我们进一步认识到社会主义法律和依法治国的科学内涵与特征，认识到社会主