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教学内容： * * Miss Green: Have some fruit. Tom: Thank you, Miss Green. Miss Green : Do you like bananas, song lin? song lin : Sorry, I don’t like bananas. Mike: Can I have an apple,please? Miss Green : Certainly. Miss Green : Have some more? song lin : No, thank you. Do you like pears? Part B 的内容是在Part A的基础上对本单元的主题进行更深一步的挖掘，包括更丰富的日常用语和招呼客人的文明礼仪习惯等。教师将单元主题对话与曾经学过的教材相关内容进行贯穿，创设不同的仿真情境，力图让学生能够自然习得语言，并且能够用习得的新语言进行自我表达。 教学设计思路： ?教师在本课的Step 1中，设计唱唱跳跳的全身活动，让学生能很快的进入快乐学英语的状态之中，为本课学习注入轻快的基调。 Free talk是常规性内容，目的是唤醒学生的元认知，让学生学习的英语不断的呈滚雪球式的发展。教师只做一两句的引导，让学生成为主角，尽量发挥自我个性，用自己会说的英语表达自己想说的话。 （一）?? 兴趣活动热身，自由谈话唤醒元认知 （二）自然衔接，交谈导入第一句型 教师引入Chant （有目的的激活食品、饮料和水果等词汇的元认知） 教师引入句型 句型操练形式 2 任务型学习 １　 猜测同学对水果的喜好 （创立真实的谈话、交流，力求真实表达） （教学细节预想） ? （三）创设情境，导入句型 创建真实的场景 （教学细节预想） （四）综合运用，有意义的仿真表演 自然衔接 表演 示范 小组合作 （教学细节预想） 表演呈现 ? （五）联系课本，歌曲结束 联系教材，朗读巩固 分角色朗读 英语歌曲演唱结束 *