九上第二单元(苏教版)解说.pptVIP

语文·新课标（SJ） 妻子执意要去。 我推出自行车，那我就替你跑一趟吧。 妻子的单位，离家大约三四公里，顶着风雪，向前骑去。我心里嘀咕着，肯定是白跑一趟，权当是体验一下雪中骑车的滋味吧。 赶到妻子单位附近，四处张望，风雪中除了偶尔几个顶着伞的路人，路上显得空空荡荡。果然被我言中了，也难怪，大雪天，谁还出门没事找事啊。 路滑，推着车往回走。拐弯的时候，忽然看见，路边的墙角，蹲着一个老大爷，面前摆着两只箩筐，都是水仙球株。没想到，这个天，还真有人坚持做生意，小本买卖，不容易啊。 单元复习二┃ 阅读理解 语文·新课标（SJ） 问好价钱，我买了五个水仙球株。我是这样打算的：回去跟妻子撒个谎，就说找到那个和她约好的老太太了，水仙都是从她那儿买来的，免得她有失落感。 老大爷细心地用塑料袋，帮我将水仙球株一个个装好。他的毡帽上，飘落了好几片雪花，竟然没有融化。一看，落在地上的雪，也已经开始积聚了。这说明，气温在下降。 我劝老大爷，天冷，又下雪，不会再有什么生意了，赶紧回家吧。 老大爷双手凑到嘴巴前，一边哈着热气，一边点着头。 我推着车，慢慢往前走去。 单元复习二┃ 阅读理解 语文·新课标（SJ） 身后，隐约听到老大爷在自言自语：“人家也许不会来了，真的不会来了。这个鬼天气，谁还会出门啊。老太太，太冷了，我得回家了，你可别怪我，我可是已经足足等了一个多时辰哦。” 原来……我霎时明白了。 我转回身。我要紧紧握着老大爷的手，我要大声告诉他，您没有白等啊。 雪打在我手中的水仙球株上，它们已经长出绿叶，她们相约，在春天开花。 单元复习二┃ 阅读理解 语文·新课标（SJ） 12．小说围绕“相约”展开情节，请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。 单元复习二┃ 阅读理解 [答案] 大雪天，“我”替妻子守约买花，大爷替老伴守约卖花。 [答题模式] 模式一：人物＋事情(起因、经过、结果)。模式二：(时间、地点)＋人＋事。要求：全面到位。 语文·新课标（SJ） 13．品味下面的语句，回答问题。 (1)我霎时明白了。(“我”明白了什么？) 单元复习二┃ 阅读理解 [答案]“我”明白了卖水仙球的老大爷是替老太太来实现自己的诺言的。 [答案] “紧紧握着”“大声告诉”表现了“我”听到老大爷自言自语，明白真相后无比感动之情。 (2)我转回身。我要紧紧握着老大爷的手，我要大声告诉他，您没有白等啊。(“紧紧握着”“大声告诉”表现了“我”怎样的心理？) 语文·新课标（SJ） 14．说说下面两段环境描写在文中的作用。 (1)他的毡帽上，飘落了好几片雪花，竟然没有融化。一看，落在地上的雪，也已经开始积聚了。 (孙道荣《相约在春天开花》) 单元复习二┃ 阅读理解 [答案] 点明气温在下降，突出了天气的寒冷恶劣，交代故事发生的特殊背景；推动故事情节发展，引出下文“我”劝老大爷、老大爷自言自语等情节；衬托出老大爷信守承诺的美好品质。 语文·新课标（SJ） (2)时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 (鲁迅《故乡》) 单元复习二┃ 阅读理解 [答案] 渲染了故乡的萧瑟、凄凉；烘托了“我”悲凉的心情；奠定了全文悲凉的感情基调。 语文·新课标（SJ） 15．老大爷是一个怎样的人？请结合文中具体细节写一段评论。 单元复习二┃ 阅读理解 [答题模式] 模式：先概括人物的性格特征，再结合具体细节简要而准确地从多方面分析人物性格。要求：答题时主要从塑造人物的方法入手，通过对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写的分析，概括出人物的性格特征。分析人物性格，还必须把握整个故事情节，了解作品中的时代背景。 [答案] 示例：老大爷“细心地”帮“我”装水仙球这一细节体现了老大爷对买花人的真诚、热情；从他“双手凑到嘴巴前”，哈气、点头和自言自语的细节表现了老大爷的憨厚、老实。他不顾严寒，替老伴守约的感人行为诠释着“诚信”二字，见证着“言必信，行必果”和一诺千金的美德。 语文·新课标（SJ） 16．结尾画线句含义丰富，耐人寻味，说说你的理解。 单元复习二┃ 阅读理解 [答题模式] 模式一：先结合语境理解句子的意思，再说出作者的思想感情，最后根据句子在文本中的位置指出其具体作用。 模式二：先找出句子中一两个传神的词语或短语，分析其在句子中的作用以及作者的思想感情。模式三：先确定句子用了什么修辞手法，再揭示这些修辞本身的作用以及它所指的对象和特征，最后分析作者的情感。 某句话在文中的作用 在文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文。在文中：承上启下。在文末：点明中心；深化主题；照应开头等。 语文·新课标（SJ）