新人教版英语9年级说教材”.pptVIP

教材教法 可以把”修辞”与”表达方式”理解为句子的深层知识.不在图上画出.基础知识\阅读\写作 还可以理解为树的三个部分. 宋平学校 梁利娟 教材结构 教材内容 课程总目标 教材编写意图、编写体例、特点 教学建议 课程资源的开发与利用 教材研说 新课标对九年级英语 的要求 教材教法 知识整合 九年级英语教材研说流程 评价建议 说课标 说教材 说建议 新课标对九年级英语的要求 激发和培养 学生学习英语的兴趣，使学生 树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略，发展自主 学习的能力和 合作精神 使学生掌握 一定的英语基础知识 和听、说、 读、写技能，形成 一定的综合语言 运用能力 培养学生的 观察、记忆、思维、 想象能力 和创新精神 帮助学生了解 世界和中西方文化的 差异，拓展视野， 培养爱国主义精神， 形成健康的人生观，为 他们的终身学习和发展 打下良好的 基础。 综合语言运用能力 情感态度 文化意识 学习策略 语言知识 语言技能 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认知 调控 交际 资源 听、说、读、写 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 说课标 ２、话题贴近学生生活， 活动鼓励学生表达 自己的思想和情感　 编写意图 一步步的语言支持，层层递进的例句示范 １、 ４、教材提供一定量 的口语素材 学生面临的挑战 教材解答 １、缺乏自信，缺乏学语言的需要 ２、厌学、积极性不高，课堂上无法集中注意力 ３、不能记住课堂上 重点内容 ３、每单元明确的学习目 标，现成的自我检测题 4、口语表达欠缺 通过这样循序渐进的学习，学生 逐步树立自信心，能积极参与 老师组织的任务型活动，激发学 习动力，享受学习英语的乐趣。 说教材 语法注释 Self Check Section A Section B 编写体例 Reading 学习单元 词汇表 不规则 动词表 不定代词 定语从句 构词法 动词 过去完成时 被动语态 动词 不定式 按单元顺序排列 听力原文 复习单元 按字母顺序排列 说教材 1.发展性和拓展性 2.科学性 4.趣味性 5灵活性开放性 教材特点 开阔视野 创新精神 实践能力 完整体系 内容和目标 互相渗透 足够的语言 再现率 典型的语 言素材 交际意义的 实践活动 考虑学生 兴趣爱好 弹性和 选择性 选择学习 拓展思维 3.思想性 中外文化精华 提高鉴别能力 真实的语 言情景 说教材 1．教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，灵活运用教材。 2．主张尊重学生学习中的主体地位，学生自主学习，合作探究，教师精讲点拨。 3．倡导任务型教学途径，问题式教学法。 4．明确目标，模块整合三四一的英语课型模式。 教材教法 说教材 三种课型 模块整合“三四一” 四项基本原则 注重实效 一个突破口 单词 学生参与 目标明确 复习课 听说课 多层设计 读写课 说教材 Unit 9 When was it invented? Unit 10 By the time I got outside the bus had already left. Unit11 Could you please tell mewhere threstrooms are ? Unit12 You’re supposed to shake hands Unit 4 What would you do? Unit3 Teenage shoud be allowed to choose their own clothes 英语 Unit 7Where would you like to visit? Unit 2 I used to be afraid of the dark. Unit 5It must belong to Carla Unit 8 I’ll help clean up the city parks ? --- Unit15 We are trying to save the manatees. Unit 1 How do you study for a test ? 人教版九年级 教材结构 Unit 6 I like music that I can dance to Unit 13 Rainy days make me sad Unit14 Have you packed yet ? Unit 以展示新语言功能的图画开篇， 学生结对或小