6、回眸一笑百媚生.pptVIP

一、首尾呼应，凸显主旨。 如《后悔的一件事》中开头是：有一件事，我至今难忘，因为它给我留下了深刻的教训，使我后悔不已。 结尾是：直到现在，我一想起这事还很后怕，自己是既后悔又伤心。这件事也告诉了我：凡事都要三思而后行，否则后患无穷 。 如 朱自清《匆匆》一文的结尾： 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 如《阅读身边的人》结尾处写到： 想到这里，我又记起一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要你发觉，肯定会学到很多……” 如《笨笨童年》结尾处写到： 我至今还不知道我的智商是高还是低。其实，这对人的一生也许并不重要，重要的是父母的爱。从懵懵到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深地爱。再笨的小孩，只要有父母的爱和呵护，一样可以成才的。 如《发生在家里的一件事》一文的结尾： 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳融化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 如美国作家欧·亨利的作品《麦琪的礼物》结尾：那三 位麦琪，诸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧 的人——他们带来礼物，送给生在马槽里的圣子耶稣。 他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智 慧，他们的礼物无疑也是聪明的，可能还附带一种碰 上收到同样的东西时可以交换的权利。我的拙笔在这 里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事；那两 个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺 牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说最后一句话，在所有馈赠礼物的人当 中，那两个人是最聪明的。在一切授受衣物的人当 中，象他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地 方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪 结尾设置悬念时，要解疑。 结尾处切记无病之呻吟。 在你的学习生涯中，经历了许多次考试，有时让你高兴，有时让你悲伤……请以“考试”为题，写一个有魅力的结尾。 试以“朋友”为题，写一段结尾。 我们体验着亲情，感受着亲情，以“亲情”为话题写出结尾。 在心中构思一篇以“我的老师”为题目的作文，并写出一个结尾。 * 周口市建设路小学 理 侠 故事先遣队 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” 　　 雕像者说：“一个银元。” 　 　 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？” 　　 雕像者说：“还要贵一点。” 　 　后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？” 　 　雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” 这个故事告诉我们要谦虚，不要妄自尊大。 如《把爱心带给他人》一文中结尾： 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学的儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心带给他人时，你也获得了莫大的幸福。我相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精