§1.4.2 一元一次不等式（二）教学设计.docVIP

§1.4.2 一元一次不等式（二） 教学目标 （一）知识认知要求 1.进一步巩固求一元一次不等式的解集. 2.能利用一元一次不等式解决一些简单的实际问题. （二）能力训练要求 通过学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的能力. （三）情感与价值观要求 通过学生自主探索，培养学生学数学的好奇心与求知欲，使他们能积极参与数学学习活动，锻炼克服困难的意志，增强自信心. 教学重点 1.求一元一次不等式的解集. 2.用数学知识去解决简单的实际问题. 教学难点 能结合具体问题发现并提出数学问题. 教学过程 一、提出问题，引入新课 上节课，我们学习了什么叫一元一次不等式，以及如何解一些简单的一元一次不等式，下面大家先回忆一下. 不等式的两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的最高次数是一次，这样的不等式叫一元一次不等式. 解一元一次不等式的一般步骤和解一元一次方程的一般步骤相似，大致有：（1）去分母；（2）去括号；（3）移项、合并同类项；（4）系数化成1. 下面我们做一个练习检查一下，看大家的动手能力如何. 1.解不等式：（x+15）≥－（x－7） 解：去分母，得6（x+15）≥15－10（x－7）, 去括号，得6x+90≥15－10x+70, 移项、合并同类项，得16x≥－15， 两边同除以16，得x≥－. 2.判断下面解法的对错. 解不等式：－＜2 解：去分母，得2（2x+1）－5