§4.5 相似三角形教学设计.docVIP

§4.5 相似三角形 教学目标： 1.使学生理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件，理解相似比的意义． 2.使学生理解并掌握定理“平行于三角形一边的直线和其它两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似．） 3.通过相似三角形概念的引入过程，培养学生联系实际的意识，增进数学应用的眼光． 教学重点： 使学生理解并掌握定理“平行于三角形一边的直线和其它两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似．） 教学难点： 找出相似三角形的对应边和对应角度。 教学过程： 一、创设问题情境，引入新课 1.上节课我们学习了相似多边形的定义及记法.现在请大家回忆一下. 对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 相似多边形对应边的比叫做相似比. 2.相似多边形指的是哪些多边形呢？ 只要边数相同，满足对应角相等、对应边成比例的多边形都包括.比如相似三角形，相似五边形等. 由此看来，相似三角形是相似多边形的一种.今天，我们就来研究相似三角形. 二、新课讲解 1.相似三角形的定义及记法 因为相似三角形是相似多边形中的一类，因此，相似三角形的定义可仿照相似多边形的定义给出，大家可以吗？ 三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形（similar triangles）.如△ABC与△DEF相似，记作△ABC∽△DEF 其中对应顶点要写在对应位置，如A与D，B与E