小学2016学年度第一学期期末工作安排表.docVIP

小学2016学年度第一学期期末工作安排表.doc

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小学2016学年度第一学期期末工作安排表

小学2016学年度第一学期期末工作安排表 m3小学2016学年度第一学期期末工作安排表 日期 星期 工作主题 责任人或部门 一 1、上午10:30退休教师迎新茶话会 2、下午1:00语文低语组在南校微格教室教研活动 3、宁波市第八届德育专项“个人课题”申报材料上交 党支部 低语组 教科 二 1、全校备课本检查 教导处、各教研组长 三 下午全校参与第十二届英语节活动 2016学年第一学期填写学生校外获奖截止 12:00_13:00三四五年级市青少年宫课程(北校区) 大队部、英语教研组 教导 德育处 四 1、去白鹤小学参加基于核心素养下的美术课堂教学研讨 美术组 五 1、上午08:40大礼堂,一年级入队仪式(全校参与) 2、上午09:30大礼堂校拔河比赛 大队部 俞芸 1.02 一 1、开始提交上传各项德育档案 德育处、班主任 1.03 二 1、12:15北校区五六年级幸福绘本剧表演 2、2016学年教师专业成长奖励统计表填写 3、12:15南校区二楼多功能厅党员青青讲堂活动——魔方的世界(三四年级40人) 教科 教科 黄蓓燕 1.04 三 1、12:15北校区一—四年级幸福绘本剧表演 教科 1.05 四 一至三年级大手牵小手英语口语秀 12:15南校区二三年级幸福绘本剧表演 英语组 教科 1.06 五 抽检部分教师作业批改及备课本 2、“周末幸福课程”活动记录表填写完毕,放入指定路径 3、南校区一四五六年级幸福绘本剧表演 4、北校区一至三年级语数期末闯关式评价 5、15:00教师体能达标测试(分校区) 教导处 教导处 教科 教导处 工会 1.09 一 1、一至三年级语数期末闯关式评价 教导处及教研、年级组长 1.10 二 优秀“幸福课程”评比(初评) 教导处 1.11 三 1、五年教龄以下老师检查听课本 教导处 1.12 四 四至六年级期末语数评价(另附监考安排表) 教导处 1.13 五 各部门自行会议,讨论新学期工作计划,13日前与分管领导沟通完毕。 下发《寒假告家长书》 四至六年级期末英科评价(另附监考安排表) 制定完成教师寒假值班表 完成各项民议测评 大队部 教导处 校办 校办 六、日 请教师有计划的安排家访,完成家访目标任务(家访,请充分尊重家长意愿) 德育处 1.16 一 1、期末家访继续 2、检查各类德育档案 3、优秀“幸福课程”评比(终评) 4、“作业分层设计与布置”微课题研究记录表检查 5、2016学年第一学期学校获奖和大记事填写汇总 德育处 德育处 教导处 教科 校办 1.17 二 1、9:00行政会议(解读新学期工作计划)(南校区会议室 2、12:30南校区学期考核会议(南校区三楼会议室) 3、检查各类教科档案 4、各教研组上传各类资料 5、15:00北校区学期考核会议(北校区三楼会议室) 6、电子档案上传和书面档案检查和整理 校办 校办 教科 教导 校办 校办 1.18 三 1、上午10:00教职工大会及迎新活动(北校区) 工会 党政工 1.19 四 8:30全体学生报到 08:40休学仪式(重点做好假期安全教育) 放学时间:一二年级10:00,三四年级10:10,五六年级10:20 2、收取各线本学期德育考核基础分值 3、下午2:00,校务委员会的工作召开 大队部 德育处 校办 1.20 五 正式放假开始 2.12 日 上午9:30,全体中层(参加绩效会议的中层)报到。 13:00,教师为报到上班时间。 14:00,学生报到。 放学时间:15:30,三四年级;15:40,一二年级;15:50五六年级。 一 正式开学,上午开学式。 三 四 五 集中学习 备注: 1、召开中层行政会议(所有参加绩效考核会议的中层),请关注QQ。 2、此工作安排表南北校区共用。校区的个性安排旁边有备注。 3、所有教师请在假期保持通讯的畅通,并做到与学生通讯的畅通,同时请定时点阅江东外小的QQ群。 4、期末教学评价详见y:\2016学年度第一学期\教导\2016学年第一学期期末评价方案 5、不尽周详或更改之处,请关注校内“RTX”系统发布的信息。 6、值周安排(南):第十八周:孙燕燕张之丹第十九周:鄢郭情王莉莉第二十、二十一周:骆轶邢银波 值周安排(北):第十八周:柯雯雯严君娜第十九周:黄文超潘巧珍第二十、二十一周:董赞芳张雪琴 7、12月31日8:30——11:30区口语大赛(新城实验分校区) 8、12月31日9:00——11:0021世纪英语演讲比赛半决赛(宁外) 9、12月26日-28日周萍萍外出培训(杭州)3 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish

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