纸艺——字母.doc

珲春市第七中学校八年级上学期综合实践课堂导学案 年级 二 班级 1—3 日期 11.17 主备：安嵘灿 编号：NO: 主题： 字母A-E 展示课： 【导生导入】1、检查学生所带工具情况。 2、通过衍纸的多样性导入本课。 【学习主题】1、字母A-E的制作过程。 2、学会用剪刀、刻刀、双面胶、彩纸等工具完成字母的制作。 【定向导学·互动表现·当堂反馈】 导学流程 自研自探 环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 设计思考 深入探究 能力提升 欣赏26个英文字母作品，观察字母的组成结构。 准备好衍纸的工具材料 单个字母的制作过程： 三、分析组成图案 四、拓展：将多个字母组合能应用在我们学习设计中哪些地方？ 反思： 方案一：用手绘线条的图像形式完成字母制作过程示意图。（10分钟） 方案二：完成字母的制作过程。（15分钟） 方案三：实践操作组合：（25分钟） 珲春市第七中学校八年级上学期综合实践课堂导学案 年级 二 班级 1—3 日期 11.24 主备：安嵘灿 编号：NO: 主题： 字母F-J 展示课： 【导生导入】1、检查学生所带工具情况。 2、通过衍纸的多样性导入本课。 【学习主题】1、字母F-J的制作过程。 2、学会用剪刀、刻刀、双面胶、彩纸等工具完成字母的制作。 【定向导学·互动表现·当堂反馈】 导学流程 自研自探 环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 设计思考 深入探究 能力提升 一、欣赏26个英文字母作品，观察字母的组成结构。 二、准备好衍纸的工具材料 单个字母的制作过程： 三、分析组成图案 四、拓展：将多个字母组合能应用在我们学习设计中哪些地方？ 反思： 方案一：用手绘线条的图像形式完成字母制作过程示意图。（10分钟） 方案二：完成字母的制作过程。（15分钟） 方案三：实践操作组合：（25分钟） 珲春市第七中学校八年级上学期综合实践课堂导学案 年级 二 班级 1—3 日期 12.1 主备：安嵘灿 编号：NO: 主题： 字母K-O 展示课： 【导生导入】1、检查学生所带工具情况。 2、通过衍纸的多样性导入本课。 【学习主题】1、字母K-O的制作过程。 2、学会用剪刀、刻刀、双面胶、彩纸等工具完成字母的制作。 【定向导学·互动表现·当堂反馈】 导学流程 自研自探 环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 设计思考 深入探究 能力提升 一、欣赏26个英文字母作品，观察字母的组成结构。 二、准备好衍纸的工具材料 单个字母的制作过程： 三、分析组成图案 四、拓展：将多个字母组合能应用在我们学习设计中哪些地方？ 反思： 方案一：用手绘线条的图像形式完成字母制作过程示意图。（10分钟） 方案二：完成字母的制作过程。（15分钟） 方案三：实践操作组合：（25分钟） 珲春市第七中学校八年级上学期综合实践课堂导学案 年级 二 班级 1—3 日期 12.8 主备：安嵘灿 编号：NO: 主题： 字母P-T 展示课： 【导生导入】1、检查学生所带工具情况。 2、通过衍纸的多样性导入本课。 【学习主题】1、字母P-T的制作过程。 2、学会用剪刀、刻刀、双面胶、彩纸等工具完成字母的制作。 【定向导学·互动表现·当堂反馈】 导学流程 自研自探 环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 设计思考 深入探究 能力提升 一、欣赏26个英文字母作品，观察字母的组成结构。 二、准备好衍纸的工具材料 单个字母的制作过程： 三、分析组成图案 四、拓展：将多个字母组合能应用在我们学习设计中哪些地方？ 反思： 方案一：用手绘线条的图像形式完成字母制作过程示意图。（10分钟） 方案二：完成字母的制作过程。（15分钟） 方案三：实践操作组合：（25分钟） 珲春市第七中学校八年级上学期综合实践课堂导学案 年级 二 班级 1—3 日期 12.15 主备：安嵘灿 编号：NO: 主题：字母U-Z 展示课： 【导生导入】1、检查学生所带工具情况。 2、通过衍纸的多样性导入本课。 【学习主题】1、字母U-Z的制作过程。 2、学会用剪刀、刻刀、双面胶、彩纸等工具完成字母的制作。 【定向导学·互动表现·当堂反馈】 导学流程 自研自探 环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导 （内容·学法·时间） 展