弹得好“钢琴”筑得和谐梦.docVIP

弹得好“钢琴”筑得和谐梦 弹得好“钢琴”筑得和谐梦 6月4日，《人民日报》用了一个整版的篇幅讨论“基层干部如何处理和谐与发展”的问题，作为一名生在农村、长在田野、曾长期在县乡工作的同志，也参与谈谈基层的和谐与发展。 在基层，都说“上面千根线、下面一根针”。其实，这“下面一根针”又连着“百姓千根线”，任意哪根线都“剪不断、厘难清”，每根线上都系着人民群众的大小事务，都牵着百姓心、贴着百姓身。这就需要基层干部学会“十指弹钢琴”，统筹兼顾、巧妙灵活、多方权衡，弹得一手好钢琴，才能筑牢和谐梦。 民生事小，关系却大！吃喝拉撒、柴米油盐，千根线、万个头，常常是按了葫芦起了瓢，唯用“弹钢琴”方法才能妥善解决。一些看似小事，若长期得不到妥善解决，百姓心气不顺，容易积累“负能量”，激发民众戾气，刺激社会情绪，则难保和谐稳定。四川x区乡长x就是学习的榜样，在他三本厚厚的日记本中记着：3月1日，x家的小娃儿需要一本新华字典；4月11日，仁孜家的医保本户名需到县户籍办重新核实；5月16日，x村的图书架差两枚螺丝……只要心中有百姓，再小的事也是天大的事，“和谐梦”才能在点滴中积累。 处理和谐与发展的关系更是如此。经济要发展，社会要稳定，改革要推进，百姓要受益——这四个层面的关系统揽着基层的方方面面，要理顺、要见效、要长远，直接考验着基层干部的能力与水平。和谐与发展并不矛盾，只要处理得当就能相辅相成、相得益彰。一方面，要树立和谐稳定是发展前提的意识，务必牢牢把握与维持稳定的大局不动摇，尽最大努力解决好人民群众的民计民生问题，坚决把一些不稳定因素控制在萌芽阶段；另一方面，要扭住推动发展的牛鼻子，只有发展的越好才能更大程度的满足人民群众的更多需求。 这就要恰当的把握好“和谐与发展”的度。孰轻孰重、孰优孰劣、孰快孰慢，领导干部要有一个非常清晰的认识与权衡。不能不干，更不能蛮干、瞎干，尽量在发展的阵痛过程中顾及百姓的利益，考虑群众的意愿，赢得人民的支持。 []当然，仅有基层弹得小钢琴还不行，还须高层弹动大钢琴。上级部门乃至中央政府的考核体系、评价指标、发展方略，是决定和影响基层干部动向、思路的指挥棒，既是指路明灯、又是尚方宝剑。上级怎么要求，下级基本只有跟着照办。这就需要在“和谐与发展”方面搞好“顶层设计”，从根源上加强体制机制和法律法规建设，什么能做、什么不能做要有一套明晰的办法；从决策层就统筹弹好大局与局部、长远与眼前、时间与效益的“大钢琴”。比如，某些地方一边承诺整治环境，一边又悄悄上马污染项目；一方面强调民生重要，一方面又吝啬花钱修公路、建学校，等等。不能停留在口号上、理论中，嘴上说一套、实际做一套，让基层乱了方寸，让民众失了信心。 和谐与发展究其本质，是经济结构和发展道路问题，离开发展谈和谐是“缘木求鱼”，离开和谐谈发展是“竭泽而渔”。今年，江苏提出“不争GDP第一”的理念，强调要在经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”中走出自己的特色之路。这才是“十指弹得好钢琴”的高手，期待更多地方能在大视野中审视和谐与发展问题。没有上层的“和谐方略”，就难有基层的“发展环境”。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment