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用科学发展观指导我们的教学 　一、准确把握科学发展观的理论内涵。 科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 二、用科学发展观指导我们的教学 学习中，我深刻理解了科学发展观对我们教育教学的指导意义。那就是，任何教育的发展都必须是科学的发展，都必须以学生和教师的共同发展为最终目的，都必须考虑到师生发展过程的协调稳定，都必须抓住师生发展的核心问题统筹兼顾，最终为师生的终生发展服务。 然而，在我们的实际教育教学中，往往忽视了这一科学的发展理念，或者说，在考试成绩评比的压力中，使得老师将原本极富感染力的文本变成考试技能的训练，失去了真正的感受陶醉，课堂上，学生得不到文学欣赏的享受，又谈何学习的快乐呢？如果这起码的快乐都没有，那又谈何获得满足和成就呢？而教师为了训练而设计，将原本很美的文章肢解成一道道习题，那又谈何教学的快乐呢？如果这起码的快乐都没有，那又谈何满足和成就呢？这也更不用谈师生的终身发展了。 所以，今天提出用科学发展观的思想来指导我们的教育教学是非常有必要的。只有我们先转变对好课的评价标准，才能更好的指导我们的实际教学，才能让我们的