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科学发展观学习体会二_ 认真落实科学发展观推动农村教育科学发展 党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出要大力办好农村教育事业，并对新形势下推进农村教育改革发展的主要任务、重大原则提出了明确指导意见。贯彻会议精神，加快农村教育改革和发展，需要我们从科学发展观的高度来思考、研究农村教育改革和发展中的重大理论和实践问题，以改革为动力，以加强薄弱环节为重点，进一步推动教育事业优先发展、科学发展，努力办好让人民满意的教育。 　　一、科学发展观的第一要义是发展 落实到农村教育工作中，就是要将个体的全面发展与个性发展统一起来，将个体的发展与经济社会发展统一起来。广大农村要加速推进工业化、城镇化、农业产业化进程，关键之一，是要加快农村教育发展。农村教育的根本任务是培养人，就是要加快为当地经济社会发展培养大批创新人才和大批高素质劳动者。因此，坚持以人为本，着眼于促进全体人的发展，着眼于促进人的全面发展，应该成为教育发展的终极目标。这是我们抓好农村教育工作的根本出发点和落脚点。 教育是一项培养人的伟大工程，通过教育可以全面提高农村人口的就业能力、生活能力、道德水平、文化素养，全面提高农村劳动者的素质，所以，大力发展农村教育事业，是贯彻科学发展观中的重要内容。教育也常常被赋予了促进社会公平和公正这一神圣使命。由于通过教育可以改善农村处境不利群体的就业能力和社会地位，有利于形成农村公平、公正的社会，从而促进整个我县农村社会全面、协调、可持续发展。 教育发展是科学发展观的重要内容，是落实科学发展观的必然要求，我们就必须各方百计地大力发展农村教育事业。当前党和国家高度重视农村教育事业，国家“十一五”规划、党的十七届三中全会均将发展农村教育事业列为其中的重要内容，我们必须紧抓历史机遇，用好各项政策，争取多方支援，进一步发挥教育的全局性、基础性、先导性作用，进一步落实农村基础教育优先发展的战略地位，千方百计地加快发展农村义务教育、千方百计地加快“硬件”和“软件”建设。 目前，农村教育虽然在改革开放的30年中发生了巨大的变化、取得了可喜的成就，但是由于历史欠账多、发展基础差而存在许多问题，如至今还有相当一些学校严重缺乏师生住室、实验室、电教室、图书仪器等设施，甚至一些学校至今还存在有危房等等，解决这些问题的根本途径就是要在加快“发展”上做文章。总之，在农村农村基础教育事业中落实科学发展观，始终要以发展为第一要务。要以改革促进发展，在发展中创新，在发展中前进。 　　二、科学发展观的核心是以人为本 落实到农村教育工作中，要坚持教育以育人为根本、以学生为主体。要全面落实立德树人的要求，把培养人作为思考、谋划、推进各项工作的出发点和归结点，面向全体学生，促进学生的全面发展；育人的全过程都要以学生为主体，发挥学生的内在积极性和能动性，促进学生生动活泼地得到发展。二是要坚持办学以人才为本、以教师为主体。要始终坚持“全心全意依靠人民教师，在教育、管理和科研中充分发挥教师的主人翁作用；全心全意建设教师队伍，把加强教师队伍建设摆在突出重要的位置”这样两个原则，努力建设一支忠诚于党和国以人为本是科学发展观的核心内容，是发展农村教育的出发点和落脚点。也是新世纪新阶段加快发展我县教育事业的关键问题。 （一）以学生为主体，是落实以人为本的基础和前提。 我们要高度重视巩固和发展农村“两基”成果，按照义务教育法的规定让所有适龄少年儿童都能入学接受教育，因为重视以人为本就是尊重做人的人格、肯定人的尊严，就是尊重人的学习、受教育的权利，就是要使教育面向全体青少年好全体儿童。要全面推进素质教育，深化课程、教材、考试评价等制度改革，强化创新精神和实践能力的培养，使青少年生动活泼、积极主动地发展，实现受教育者德智体美诸方面的全面发展。在当前农村基础教育中全面推进素质教育，要积极投身于中小学基础教育课程改革，以课改为推进素质教育的主渠道，以课改为提高教育质量的突破口，以课改促进中小学学生的全面发展。要把新课改和素质教育的理念内化为教师和管理人员的自觉行动，把课改观念真正体现在教师课堂教学的细节中去，真正起到促进学生全面发展的作用。同时，我们也必须高度重视和解决部分农村中小学办学条件太差、师资办量紧缺、学校无法开足开齐课程等问题。要努力改变农村办学水平较低、教育质量不高的现状。同时，还要进一步重视学生的健康和安全。因为生命不保，何谈教育？学生的安全第一，健康第一，教育者的责任重于泰山。我们必须采取切实有效的措施加强校园安全工作，切实改进学校管理，推动各方面共同营造学生健康发展的环境。 　　（二）以教师为本，是办好农村教育的关键。 我们必须全心全意地依靠农村人民教师这支队伍，坚定不