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立足课堂改革 激发学习兴趣 我校是一所移民学校,由于经济条件差异和家庭教育的滞后,有相当部分学生对学习不感兴趣。通过调查有80％以上的学生对学习缺乏主动性，是被动型的；有兴趣的只占10％左右，反之，完全没有兴趣的占20％左右。那么，什么原因导致他们对学习如此不感兴趣呢？ 　　一．主要有以下四个原因 　　1．基础差。由于移居时间短，受经济条件的制约和语言上的影响，学生在小学时，对学习抓的不紧，基础打的不牢靠，升入初中时考试成绩大多都不及格，也就是说，为初中输送了不合格的新生，初中教育的基础是比较差的。 　　2．对学习不感兴趣。受小学基础的影响，他们认为初中课程门类多、难学，感到学习吃力，考试成绩不好，缺乏成就感，进而产生厌学心理，不喜欢学习，甚至放弃学习，也就感到对学习无兴趣。 　　3．习惯差。由于长期积淀下来的不良习惯，学生学习被动，抄袭作业，不肯动脑，学多少算多少，只有在老师的看管下逼迫学习，课堂上不愿意回答问题，课堂气氛低沉。 　　4．缺乏动力。由于家长缺乏使子女成才的意识，认为孩子到学校能识下几个字就行了，走向社会照样能生活。使学生认为学不学无所谓，缺乏学习的动力，缺乏社会责任感。以上种种因素都是导致学生不好好学习的主要原因。 　　二．如何解决这些问题呢？ 　　1．首先立足课改，激发热情，树立自信心。 　　我校进行的《改革课堂教学，把课堂还给学生》的课改实验不仅激发