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第五章 作 文·第二节 生动形象 9［第五章作文］ ·第二节生动形象 一、考纲要求 善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远。 二、知识结构 1.什么叫生动形象 2.如何才能使文章生动形象 三、知识点、能力点提示 发展等级中的“生动形象”这一条，体现了高考作品对学生驾驭语言的能力的要求，这是较高层面上掌握语言并运用语言的要求，即不仅要把问题阐述透彻明了，还要描画得生动形象，给人强烈而深刻的印象，易懂耐读也易接受。根据考纲的提示，我们可以从以下两方面来把握其内涵。 1.能够运用并善于运用各种表达方法。常见的表达方式不外乎记叙、描写、议论、抒情、说明这五种。表达方式与文体的关系比较紧密，对于某一种具体的文体，其主要表达方式是一定的。文章的语言要生动形象，就要在把握文体特征的基础上，灵活地运用各种表达方式，扬长避短，渗透融合，进一步增强表达效果。刻画人物血肉丰满，创设意境景致深远，尤其要注意记叙、描写、抒情更能体现的恰当运用更能体现生动形象这一点。 2.能够运用并善于运用各种修辞手法。比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的运用，往往使语言新鲜活泼，生动有趣，很富表现力。一个巧妙的比喻胜过了大段呆板平直的说理文字。如毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用明代解缙的一副对联为主观主义者画像， 在《反对党八股》中引用“懒婆娘的裹脚——又长又臭”这一俗语比喻