XX年中小学教师德育论文-农村留守儿童心理问题的成因及对策.docVIP

XX年中小学教师德育论文:农村留守儿童心理问题的成因及对策 XX年中小学教师德育论文:农村留守儿童心理问题的成因及对策 ;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人指导。我们该怎样呵护这群缺乏父母之爱的孩子的心灵，这是当前基础教育的一个重要问题。 前言：随着农村外出橼务工人员的增多，农村留守儿童也变成了一个搔不可忽视的庞大群体。这些孩子因为父母不在２身边，缺乏父母的爱护和管教。所以，在成长浍过程中容易形成人格上的缺陷，造成各种心理问题。儿童成长阶段会影响一个人的一生，因汹此留守儿童的心理教育是非常重要的，因此，⒇学校、教师一定要加强与留守儿童的心理沟通菰，在学习和生活上多给予关心和照顾，磨练他升们的坚强意志，提高其心理承受能力，培养其洛健康的心理。 1、农村学校留守儿童心理问幕题的表现： 留守儿童往往缺乏蓄安全感，与人有一点摩擦就较真，觉得别人看不起他，欺负他，故而跟人相处充满警惕甚至⒚敌意。因此，在学校中他们容易违纪，迟到、廪逃学、不完成作业、顶撞老师，甚至与人打架惹斗殴。 自卑心理和无望感严重 我们发现许耽多留守儿童看到别的孩子和爸妈在一起时感到瓠很羡慕，时间久了，在心理留下阴影，情感淡绪漠，情绪低迷，心理承受力差，存在抑郁自卑黹的思想，甚至存在厌世嫉俗的心理。 厌学心垅理 因父母长期不在身边，祖父母或外祖父母洙等临时监护人的文化水平不高，不能有效地辅懦导孩子的功课，一些孩子学习时缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研的精神，在生活学习中往往缺乏热情和爱心。 人际交往关系障碍 大多╅数留守儿童表现得偏激、易怒，与人交往没有耻礼貌，怨恨父辈导致亲情缺失。有些孩子认为寡家里穷，父母没能耐，才要出去打工挣钱，吧狡自己丢在家里，产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，让亲子关棒系冷漠。在于其他孩子进行交往时，不受欢迎萌和重视。处在情感孤岛上的这些孩子们，逆反和自卑心理会日益加重。 2、农村学校留守儿童心理问题产生的原因分析 由于父母长年外出，目前“留守儿童”的监护固情况主要有两种类型。一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、衄外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方蜮式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母恸比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中ш，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式放。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽盥容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往薯以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。而现在的孩子见翊识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不缺拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈藩接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状赠况欠佳，再加上有的老人监护的远不止一两个馏“留守小孩”，真是力不从心。以上情况说明刨祖辈难以承担监护教育之责。 二是上代监护楹，即“留守儿童”由父母的同辈人，如叔、伯窑、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。＂由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中＾难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监喳护也大多属于物质型和放任型的管教的方式，扶容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏没感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，氦从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护愠还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲┎戚后，没多久因亲戚打工等原因外出，就转托辨给另一个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从岿。 2．2学校及教师教育责任缺失 社会的不良环境、成人的不良胶影响 社会上的不良场所对“留守儿童”的成娥长带来不利影响目前农村小集镇上的一些公开冶的和隐蔽网吧，违反国家有关规定，为了赚钱悔，而大量招徕在校学生，甚至引诱学生。小学τ儿童自控力本身就不强，而“留守儿童”又缺琳乏父母的监管，网吧对他们的不利影响就更大蜕。 成年人的不良行为对“留守儿童”的成长正也带来了不良影响时下，农村的“闲人”太多榨，赌博风盛行。无事干的人成天就在牌桌上赌博，许多“留守儿童”的监护人也参与其中，铡整天在牌桌上生活，很少过问孩子的情况。这缪种“潜移默化”对孩子带来很大的不良影响。 3、留守儿童心理健康教育对策 建立完备涝的留守儿童心理档案。心理档案主要包括以下ο方面的内容：留守儿童个人的爱好特长；身体郜状况；家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教咖育方式与态度，与父母和监护人的关系；学习诚成绩，学习态度，学习习惯；思想品德，行为车习惯；师生关系，同伴关系；性格类型及特征迢，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个较性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才蒜能随时了解儿童的心理状况,有针对性的进行辅导。