XX年中考写作导航:“葵花仙子”舞葵花.docVIP

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XX年中考写作导航:“葵花仙子”舞葵花

XX年中考写作导航:“葵花仙子”舞葵花 XX年中考写作导航:“葵花仙子”舞葵花 ,没什么可写。材料掌握得多,写起作文自然游刃有余,但掌握的材料不多,也未必写不好作文。 ,受到限制a的只是选材的广度,所以完全可以绕过广度在材料的深度上作文章。如果能将固有的材料向纵深挖掘,同样可以凭借深度写出成功作文,以不变应万变。 ,搜集了大量关于葵花的资料,而她的作文,篇篇都因为有葵花的点缀惧而成为佳作。因此我戏称她为“葵花仙子”。 ,感受萁一下材料的深度挖掘及运用。 一Ъ次,我以“让——开出——”为半命题作文,帏她所写的题目是《让伤痛开出葵花》。 ,总是伴随着伤痛。挫折离开时,也缮总会留下一粒种子。你如何对待这颗种子?是耶纵容放任、顺其自然,还是细心呵护、精心培膻养?” ,给它三分向往,给它三分追求,再给它三分执著,将它培育成一黻株坚强的葵花。因为葵花追逐梦想,无论风狂ㄍ雨骤永不言弃。它绽放笑容,脸庞跟着太阳转捷动,将美丽呈现给世界。它有着勇敢追求一切烙的勇气和坚强面对一切的骄傲,当风雨再次降霖临,挫折再次到来时,它依然可以坚强地面对ㄓ。” ,是最好的选择!”荨 ,她@直接拟题为“我和葵花的故事”。 ,我和父母在那块空地里种了些葵花笆。 ,可小芽生长太慢了,我的耐心也渐渐消失了,后来干脆就不理余它们了。一天,在窗下看书,偶然抬头,不觉莩呆住了:一株株葵花上托着一张张金灿灿的笑达脸,在阳光的照耀下,竟然有些炫目。原来,扒在我放弃的时候,在不经意间,葵花却毫不气阐馁,努力地生长,因为它们坚信自己会开出最美的花。 ?葵花还没有尽情展现自己的美丽,一场暴风雨不期而至,葵花全部伏在了地上,原先那灿烂迷人的笑獭脸黯淡了,我一阵心痛。面对毁灭是痛苦的,艽于是我又一次对它们置之不理,尽管心疼万分晨。没想到的是,葵花的坚强竟可以让她们“跪俎着”开花。 ,让我认识挽到活着就要永不言弃。 ,我坚信:我也会像它们一样! ,她拟题为“冗葵花的追求”。 ,追求生命的笆绚烂。 ,骄傲地盛放于春斛末夏初,沐浴着温暖的阳光。杜甫说“葵蕾倾太阳”,也许真是因为有了太阳才有了她的缘ざ故,她生来便随着太阳转,从根到花盘,无处心不彰显这一本性。对太阳的追求,已经成为她ア生命的全部。沧桑易不了容颜,时光改不了本真,她在静谧的纹理中盛开与光共存的色彩,联她执著的微笑,耐人寻味,亘古不变…… ,因为她知道,追求是生活中最美的颇太阳,她可以在你困苦时绽放出最灿烂的光芒,给你的心灵涂上最美的色彩,让你永不放弃烟! ,她写敉的是“快乐驿站”,最精彩的一段是这样写的缯: : 它总是笑脸向人,隐咛藏忧伤;它执著,怀抱梦想永不放弃!葵花有藩着我渴望拥有的一切——勇敢追求一切的勇气和坚强面对一切的信心。但我知道,它向往的峰不仅仅是这些。葵花的梦想,是拥抱太阳,即盾便风雨肆虐,它也仍然坚强地昂首,挺立。痛铈,并快乐着,才是真正的快乐! ,是最值得骄傲的快镆乐! ,几乎少到祟仅仅有葵花而已,然而因为她对葵花的深刻认迈识,从而能将葵花从不同角度引入作文。 ,即使拥有的材料有限,但只要纵深挖掘并刷能与不同命题要求进行对接,作文同样可以精囹彩。 ,纵向联想极为重要,不论是命锴题还是话题,只要选好切入点,就能引入你的俊材料,平台一旦搭好,就可以尽展才情了! create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education n

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