XX年九年级数学上图形的旋转第2课时学案(新人教版).docVIP

XX年九年级数学上图形的旋转第2课时学案(新人教版) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第2课时旋转作图 1.理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果. 2.掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案. 自学指导自学教材第61页.完成下列问题. 1.回顾思考 (1)各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？ (2)各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系？ (3)两个图形是旋转前后的图形，它们全等悛吗？ 2.学生独立完成作图题.如图，△A溥Bc绕B点旋转后，o点是A点的对应点，作掊出△ABc旋转后的三角形. AB帅c旋转后的三角形，应找出三方面的关系:①铵旋转中心B；②旋转角∠ABo；③c点旋转葬后的对应点c′. 从上面的作图祢题中，我们知道，作图应满足三要素:旋转中心、旋转角、对应点，而旋转中心、旋转角固螨定下来，对应点就自然而然地固定下来.因此鲜，下面就选择不同的旋转中心、不同的旋转角豇来进行研究. o点为中心进行榨旋转，选择不同的旋转中心，不同的旋转角，怔会出现不同的效果图形. 1.旋转中心不变篼，改变旋转角. 2.旋转角不变，改变旋转痈中心. . 因此，从以上的画图中，我们可以得到旋转茚中心不变、改变旋转角与旋转角不变、改变旋转中心会产生不同的效果，所以我们可以经过龋旋转设计出美丽的图案. 合作探究 活动1粜小组讨论 1如图所示，图①沿逆时针方向蠓旋转90°可得到图⑤.图①按顺时针方向至傣少旋转180度可得图③. 2如图所示，┌在△ABc中，∠BAc=90°，AB=A裆c，点P是△ABc内的一点，且AP=3，将△ABP绕点A旋转后与△AcP′重合，ゑ求PP′的长. AP绕点A旋转9凑0°时得AP′=AP=3，则△APP′是齄等腰直角三角形. PP′==.解题的关键是确定AP与AP′垂直且相等. 2跟踪训练 c是线段AB上任炯意一点，分别以Ac、Bc为边在同侧作等边潢三角形AcD和等边三角形BcE，连接AE脒、BD，试找出图中能通过旋转完全重合的一厣对三角形，并指明旋转中心、旋转角及旋转方躲向. AcE旋转后能与△DcB完全重合筠.旋转中心是点c，旋转角是60°，旋转方蚺向是顺时针方向.(也可看做△DcB绕点c裸逆时针旋转60°得到△AcE) 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分. create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily