XX年五下数学约分教学设计（苏教版）.docVIP

XX年五下数学约分教学设计（苏教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 m 射阳县实验小学XX年春学期数学教学设计 课题约分第2课时 1、使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。会运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和一般方法，认识最简分数。 2、使学生在探索合作交流的过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体验数学价值。 难 点1、重点：利用分数的基本性质进行约分。 2湮、难点：掌握约分的含义和一般的约分方法。 初步教学设计二次备课芏 一、复习旧知，引入新知 出示题目：6/涫20=（）/10 15/18=5/（）2辟7/21=（）/9 师：说说你是怎么想的？ 两个数一样大，疹哪个看起来更简便一些？为什么？ 师：明确弛告诉学生后者看上去简单一些，我们今天在分另数的基本性质的基础上学习新的知识，看一看铍，应用分数的基本性质可以帮助我们干什么？饽 二、探究新知： 1．利用分数基本性质来懊解决新知 13 讨论6/12、度3/6和1/2相等吗？ 2，理解约分的意撬义：师：什么是约分？约分的依据是什么？在金约分的时候要注意什么？ 师：酹约分到什么时候分子和分母都比较小了？ 分汉子和分母互质时。 师：在约分的时候要注意轹书写。（板书） 3．理解最简分数的含义。 1，这样弦的分数叫最简分数。 师：强调约分时，通常要约分成最简分埽数 师：这些就是我们今天要学习的内容：约噻分板书课题 4、完成课本68页练一练 1．完成练习十一第5题。 ⑵全肴班交流：有公因数2的分数，分子、分母有什钴么共同特征？有公因数3的分数分子、分母有钣什么特征？有公因数5的分数分子、分母有什劝么特征？ 2．完成练习十一第6题。 ⑵全班交流：没有约成夜最简分数的有哪些分数？它们的分子、分母还渌有公因数几？ 3．完成练习十第7题。 ⑵全班交流：你是怎虻么解决问题的？（先将上面一行的分数分别约分，再与第二行的分数进行比较，然后连线。碧） ⑶学生订正。 4．完成练习十第8题。 今天这节课我们主要学习了郢什么知识？你认为在约分时要注意什么？最后籽的结果怎么？你还有哪些疑问？ 板书设计：漾约分 分步约分一次约分 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card ch