XX年五年级上册数学全册教案（最新人教版）.docVIP

XX年五年级上册数学全册教案（最新人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 麻江县笔架中学校XX—XX学年度第一学期 1）班数学教学教案 课型新授课备课人龙光旭执教时间9月1日 学 目 标知识 目标使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。 能力 目标引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 情感 目标培养学生的迁移类推能力。 重点小数乘以整数的意义。 难点确定小滁数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学ュ过程教学预设个性修改 目标导学个体思考---合作探究---展示交流——反思小结-熹--检查测评---巩固练习---小组督查。 1、填表。（投影体出示） 15150150015000铛 5555 积 填得数后，引导学生观付察： (1)先从左往右观察因数、积的变化闺规律。 (2)再从右往左观察因数、积的变陷化规律。 引新:上学期我ｋ们学习了整数乘法的意义和积的变化规律，小数乘法是不是也有这样的规律呢?想通过自己┓的努力掌握这部分知识吗？今天我们就来研究垠有关小数乘法的知识，首先小数乘以整数。（鸯板书课题：小数乘以整数） 1、小数乘以整数的意义。 1：花布每米元，买5米要用多少元？ ?(让学生讨论，只列算式不计算，并板书学生的讨论结果。) ++++ 用乘法计算：对×5 ⑶×5表示什么?（5个或的5倍是多叶少） ?是求什么？ (几制个相同加数的和的简便计算)。 2、小数乘绌以整数的计算法则。 板书：6．郄5 5 ⑵生试算，指名板演。 ⑶生算完Е后，小组讨论计算过程。 ⑷示范：6．5扩跷大10倍65 5×5 缩小10倍 5，刚才是怎样进行计算的？ 10倍变成65，被穴乘数扩大了10倍，积也随着扩大了10倍，萎要求原来的积，就把乘出来的积325再缩小10倍。 14个是多少？ 1和“做一做”，你发现了什么？ 如戮果被乘数是三位小数呢？（积的小数位数和被昆乘数的小数位数相同） ⑻怎样计算小数乘以又整数？ ①先把小数扩大成整数； 拓展应用溟页1、说出下面各式的意义。 463××我15 2、列出乘法算式。 5个是多少鲳？ 7倍是多少? (1)今天我们担学习了什么? (2)小数乘以整数的计算方晶法是什么? ××××××5 板书设计小数罨乘法 3．5元35角 3×3 元105牮角 2 扩大到它的100倍72 5×想5 1/100 教学札记 课题咿小数乘小数 课型新授课备课人龙光旭执教时间9月3日 学 目 标知识 目标使学睹生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 能⒓力 目标培养学生的迁移类推能力和概括能力甓。 情感 目标运用所学知识解决新问题的能塘力。 重点小数乘法的计算法则。 难点小数茉乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的央积小数位数不够的，要在前面用0补足。 目标导学读懂情景→提出问题→交流展示→ 形成结论→自我测泷评→巩固练习→小结 创境激疑一、引入尝试 1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏蓍的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻瘳璃吗？怎么列式？（板书：×） 2玢、尝试计算 师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这薹个方法来计算×呢？ 如果能，应该怎样做?诉(指名口答，板书学生的讨论结果。) 扩大到它的10倍12 1讷0倍×8 1/10096 3、计×，刚才是怎样进行计算的？ 10倍变成12，积就扩大炭10倍;再把乘数扩大10倍变成8,积就又茚扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=娱100倍。要求原来的积，就把乘出来的积9依6再缩小100倍。 4、观察一下，例3中瘛因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位鞯数和等于积的小数位数。)想一想:×的积中腚有几位小数?×呢? 5、小结小数乘法的计算方法。 （1）练迳习（先口答下列各式积的小数位数，再计算） (2)引导学生观察思考。 ②怎样点小数点？（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。） ③计算×时，你们发现了什么？那当乘得的积各的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。) ? (3)根据学生的回答，逐三步抽象概括出页上的计算法则，并让学生打开∷课本齐读教材上的法则。（勾画做记号） (方4)专项练习 ,把不对的改正过来。恰 9678 2426 ②根据105鹣6×27=28512，写出下面各题的积。 =×=×27=×= 拓展应用1、在下面鲡各式的积中点上小数点。 28 11232625408 2蝾43611250571 2、做一做：先判珑断积里应该有几位小数，再计算。 67×× 作业布置龌P87、9题。P913题 小数聿乘小数 扩大到它的10倍24 10倍×8 1/100192 教学札记 课题积的近似数 课型新授备课人涧龙光旭执教时间9月8日