XX年五年级数学下册第一二单元教案（人教版）.docVIP

XX年五年级数学下册第一二单元教案（人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 k 学期教学计划 新课标对本册教材的要求 图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征谪，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步悱认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数辎的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结礞合通分教学最小公倍数。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众铂数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和濠中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数鼙、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的珊特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳秤定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作煜为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极骤端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也鳘不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据蟹变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这及组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面飚，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体短和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生佘活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广僵角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、茗实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想鸺方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化杯的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通戴过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，氲运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数晤学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教学目标　　　1漩、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行冥整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分质和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数澶的特征；会求100以内的两个数的最大公因沽数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的鎏意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟ò练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分治数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积丐和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的龅换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正丸方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实焐物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出隈一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、岘对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过还丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据┮的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特濂征。 8、认识复式折线统计图，能根据需要型选择合适的统计图表示数据。 9、经历从实鲮际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过矧程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成糌综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学鞍思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力Х。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观逡察、分析及推理的能力。 11、体会学习数ゴ学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。放放12、养成认真作业、书写整砾洁的良好习惯。 学情分析 学生情翱况分析学生 人数5．3班47人男生26人篷女生21人 5．4班 48人男生25人女生23人 5．3班　　塬　学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题ч能力掌握得不太好，在计算方面，学生的差别｀比较大，班上也有很多积极向上的学生，也有炭很多思维活跃、善于思考的学生。 5．4班哩　　　学生的基础参差不齐，两级分化现象严謦重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有政很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善婷于思考的学生。 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异瓠，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有兢差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过歉分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚憝持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅秉入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有佳拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进伲一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习苋有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他箫们及时完成相关作业以及练习。 4、加强对锴家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学鸾生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对萜待成功与失败，勇敢战胜