XX年五年级数学下册第二单元折线统计图教案（苏教版最新）.docVIP

XX年五年级数学下册第二单元折线统计图教案（苏教版最新） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二单元折线统计图 折线统计图知识，是学生已经了解条形统计图的基础上进一步学习的单式折线统计图以及复式折线统计图，在小学里学习一些统计知识，主要是使学生对统计的意义和思想方面有个初步了解，教材加强了看懂和分析统计图的训练，并在统计图的后面都提出几个问题，让学生根据图形回答几个相应的问题，这不仅有助于培养学生运用丕所学知识解决实际问题的能力，也有助于培养偬学生用统计的思想分析思考问题的习惯。在绘制统计图方面，本教材降低了一定的要求吗，Ⅰ为学生提供了帮助，帮学生初步掌握绘制统计瞰图的方法，并注意多安排半独立完成的习题。 二、教学目标： 1、让学生在条形统计图的益基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现蓐实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切斗关系。 2、使学生认识折线统计图的特点，粱会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据骊数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实术践能力。 3、能从统计图中发现数学问题、允解决问题，并能体会统计知识在生活中的意义和作用。 1.了解折线统М计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的一姨般步骤。 2.能根据折线统计图对数据进行俦简单的分析。 1、能根据讶折线统计图中的数据进行分析，并作出预测。 2、绘制统计图的方法 3、确定一个单位长度表示的数量，正确的描点 4、图例的设辑置 3 课题单式折线统计图鲼【1】授课日期 P21～P簋22页例1及练一练，P25～P26练习四胫第1、3、4题。 1．让学生认识疲简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制耙作简单的折线统计图。 2．让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图附进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题峒的策略与方法，发展统计观念。 3．使学生羼乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作篚的态度。 教学难点根据标尺确定表含示数据的点。 教学准备课件，学生事先收集有关数据。 教学步骤教师活动学生活动时间狻 一、导入新课：1．出示例1 2．分析统驶计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些筚信息? 3．揭示课题。教师边出示统计图边蟒说：为了更便于分析；后来他们在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图 ?教师板书课题毁：折线统计图。 5 二、骓教学新课：1．探究特征，感悟优点。 ?(能)那他们为什么还陡要将数据制成这样的折线统计图呢? ? 在学生回答的基础上追问；你能从廊图上看出哪段时间身高增长得最快哪段时间身高增长得最慢吗? 教师加以指导，学生可能会说到比较相差数或看折线的上升幅度。 谈鲳话：那你认为就分析身高增长变化的情况来说涟，用统计表好些还是用折线统计图好些?为什铪么?估计一下张小楠13岁生日时身高大约是绉多少厘米，说说理由。 2．联系生活举例。 ? 教呆师小结折线统计图的优点：不但能表示出数量讯的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的贰情况。 3．了解结构。 ? 教师在学生交流的基础上进行补充，并相应介绍折线统计图早各部分的名称，在介绍各部分名称时明确其作谋用以及画图时的注意点： (1)横轴：一般衮用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分尸； (2)纵轴：标明数据，单位长度表示的忒数据大小要一致，一般最高数据比统计到的最汉高数据稍高一些(和条形统计图相同)； (猹3)描点、连线：要找准数据，看清横轴、纵蛊轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没髀有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均婕分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或襄连错。 (4)标注数据：在所描的点的上边劈或下边写上数据，不要写在折线上。 (5)填写制表日期。学生可能说到：容易分析张小娲楠身高的变化情况 请学生交流自己柁的想法， 学生举例：学生应该在生活中见到趺过折线统计图，如病人的心电图、股票分析图涌等，根据学生的介绍可出示相关图片加深印象 学生小组合作学习，再全班交流，20 三、贺完成练一练统计身高。 谈话：除了刚才我们讨论的这些情况外，还有很多数据比较适合用蚧折线统计图来统计分析。比如我们同学的身高璩情况。 课前我们一起收集了自己每学期期末铷时的身高情况，让我们一起来试着将它也制成谐折线统计图，看看我们的身高增长趋势如何。 对学生意见的预设和对策： (1)每个人的痈身高都在增长，增长的情况各不相同，但大致珀的增长趋势是相同的。 (2)这份统计图和(其他的统计图有明显区别，底部从0到110翘这一段用了折线和虚线。让学生说说为什么要这样表示。指导学生发现最低身高数据在11瞩0以上，省略0到110这段数据可以使11⑴0～145厘米之间的每一段放大，使数据的魈增减变化情况更明显，而且使统计图更美观。色 ?氆学生