XX年六年英语上册第二单元教案(新版陕旅版).docVIP

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XX年六年英语上册第二单元教案(新版陕旅版)

XX年六年英语上册第二单元教案(新版陕旅版) 本资料为WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 UNIT2I’mhealthy 教学目标 一、能听、说、读、写有关日常活动的词汇:takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating,goshopping. 二、能灵活运用所学的词汇。 三、学生和感知“go+动词-ing”在句子中的用法。 词汇的掌握。 教学准备 教学躺卡片,乒乓球,网球,录音机,磁带。 教学铊过程 一、课程导入 二、新授 1、新课展沭示PartALet’slearn, playping-pong和pl蓓aytennis. gobo驭ating. shopping饮和skating,然后结合动作指导教授学斗生学习短语goshopping和gosk唳ating. Let’slear肷n部分的录音,要求学生跟读本部分的词汇。 2、巩固活动 三、巩固练习 1、你喔来表演我来猜。 2、记忆大比拼 四、作骠业布置 第二课时 教学目标 一、能理解L羧et’stalk部分对话的内容。 Doyouoften…?罔就日常生活习惯进行问答;并能运用句型Ho貔woftendoyou…?就活动频率进行逊问答。 四、通过对对话的学习,培养学生的会俦话能力,激发其学习兴趣。 教学重难点 句⒈型的熟练掌握。 教学准备 部分单词卡片,教学挂图,录音机、磁带。 教学过程 一、か课程导入 二、新授 1、新课展示Part砟ALet’stalk. ②、播放Let’stalk部分的录音,芸让学生初步理解对话,尝试回答问题。 2、く巩固活动 三唤、巩固练习 1、对话表演。 Let’丛stalk部分挂图,让学生看图复述对话。蒡 2、编演对话。 3、PびartBAskandanswer. 四濂、作业布置 第三课时 教学目标 一、能听帔懂Let’slearnmore部分的内容謇,并能根据文章内容回答问题。 三、通过对短文的学习,培养学生的阅茸读能力。 教学重难点 灵活运用表示频率的迦短语。 教学准备 录音磁带、录音机,课件羽。 教学过程 一、课程导入 二、新授 1、新课展示PartBLet’slearn瞟more. Ppt展示问题,读短文后,找鹤出下面问题的答案。 Howabouth葺erstudy?Why? Shestud奸ieswellbecausesheeat萑swell,sleepswellandp磕layswell. 2、巩固活动:听读练凶习 三、鄄巩固练习 1、PartcListenandcircle. 播放录音,学生根据所听'到的内容完成本部分练习。 再次播放录音,鄢让学生跟读,核对答案。 2、接龙游戏PartBPlayagame. 问题正确可为泼所在组获得一分,回答正确也可为所在组获得辱一分;可适当表扬最后得分较高的组。 四、澌作业布置 第四课时 教学目标 一、能听懂晡PartBReadandact部分的小故考事并能进行角色扮演。 Partしc其余部分的巩固练习,加深对本单元重点知崧识的理解。 教学重难点 听懂小故事。 教学喘准备 录音机、磁带。词汇卡片。 教学过程 一、课程导入 二、新授 1、新课展示Pa战rtBReadandact. R鹊eadandact部分的录音,可连续播放芷两遍,帮助学生理解故事大意。 ③缋、参考本课中的故事,编演一个有关人类和动物谈论日常活动的情景。 2、PartcR抿eadandtick. 3、PartcLookandwrite滢 ②、参考所给的句子写出一个完整的句子。 ③、让学生分别说说各自写出的句子。 三、巩固复习 指导学生通过回答问题,并把问题贫的完整答案组织成几句话,作为基本的写话训陆练,题目HowIkeephealthy?散 /Idon’toften…ButI… 四、作业布置 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good

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