《文字的修饰》.docVIP

《文字的修饰》 m一、教学内容分析 WoRD知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的oFFIcE知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用oFFIcE的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握文字修饰的基本方法以及艺术字的插入方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。 从课前的调查来看，该班级学生对Word衽的操作有一定的基础，总体思维比较活跃，但俭学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师糖在教学过程中应注意保护学习进度超前的学生周的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对耪于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性，媾充分发挥其主观能动性。 睡#9352;知识与技能： #93赆53;过程与方法： #9354;情感态度与价值观栖： 四、教学重点与难点 重点：文字修饰的基本方法和插入艺术字； 难点：先选中Ε后操作 五、教法和学法 教学方法：创设情┇境法、引导法、任务驱动法； 学习方法：自２主学习法、协作学习法 六、教学环境和教学丬准备 使用极域电子广播教学平台，实现师生交流。 动画片断《灰姑娘》；演示课件；字蠃体、字号、颜色等快捷图标。 七、教学过程剩 #9352;创设情境、激情导入 word中熟练地打字了，那，咱嗷们来比一比，看谁能在最短的时间内输好自己忄的名字。 师：看来同学们打字的速度真得很快吗！你看，老师都没打完（出示老师没打樾完的名字，并输入完整）。好，为了奖励大家尸，就请大家欣赏一个动画片（播放动画片断《婉灰姑娘》，在动画中，美丽的灰姑娘在小精灵帮助下，变成漂亮的小公主去参加王子的舞会。） 师：你们想不想拥有这样的魔术棒？其粘实，这个魔术棒就藏在我们的电脑中。你们看濡（出示修饰的名字），仔细观察一下，有什么蒲发现？ 生：老师的名字变大了、颜色变漂亮酬了、字的形状变了。 #9353;任务驱沤动，自主尝试 师：想不想把自己的名字也变得这么好看？那廨就请你找到魔术棒让它帮帮你。 生：自学课蟹文，自我尝试，修饰自己的名字，师巡视辅导 师：有同学成功了吗？咱们请他做小老师来教炙我们一下。[你已经拥有了变字号、字体、颜桀色的本领，我们大家向他表示祝贺]，同学们畸还有什么问题要向他请教的。老师还有一个问题：为什么你每次操作都要把这些字变黑呢？搿（强调选定的作用） 1分钟） 师：同学们的蕞新名字真好看，你看，我又请魔术棒帮我改妆沟了哦， 展示一个添加了下划线和文字效果的文字，提问：跟刚才那个名字比较，有什么区耽别？ 生：比刚才的立体，更生动。 生：尝蒯试修改，把自己的名字变成这样。（教师提示趄文字效果在格式菜单内的字体中） 生：汇报演示，师小结板书 生：巩固练习 任务三：闷直观演示，授之以渔 师：展示一个艺术字体稽的名字，提问：喜欢老师这个名字吗？为什么？ 生一：有彩色的颜色。生二：有阴影，名抻字更立体。 师：老师这儿有我们班刚入选校运动会的运动员名字，大家一起来看一看他们是谁。（课件展示用不同的艺术字风格设计的学生名字。）你们知道这些名字都是怎样变出长来的吗？（有学生回答：艺术字） 师：以这ш个学生的名字为例，边操作边演示边讲解艺术绿字的设置过程。（重点提示艺术字工具栏的使漆用、大小的调整） 生：给自己设计一个艺术照字体名字 师：哪些同学想把自己的名字展示阅给全班同学看？ 生：部分同学展示自己的作颅品 师小结：今天同学们通过自己动脑、动手彷，用电脑中的魔术棒给自己变了一个很好看的又名字。这些工具就是我们今天要学的“文字修涔饰”的方法？[揭示课题]看到同学们的本领べ这么大，老师得请你们帮一个忙，愿不愿意？喽 师：大家都知道学校将梗于6月1日晚6:30在县人九大中心文艺演栏出，老师这儿有一份邀请函，请同学们修饰一亿下，然后带回家给自己的爸爸妈妈，邀请他们瘟来观看我们学校的文艺汇演，看谁是最有创意措的“美编”。 评价激励，体验成功 师：已经完成的同学，铜你们可以离开自己的座位，看看谁最有希望评憝上最有创意的设计家。 生：评出较好的作品グ，并简述理由 师：展示几个不太合理的作品铹，让学生找缺点并提出修改意见。（提高学生嫘的审美情趣） 归纳总结，升华延伸 师：今蜘天这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学悱们很快就掌握了文字修饰的方法，女孩子的名字像公主一样美丽，男孩子的名字像王子一样贞有个性。而且充分发挥了自己的创意，当了一岚回美编。希望同学们回家继续用我们今天所学阑的魔术棒，使我们的作品更加丰富多彩。 教学反思 通过教学实践，我认为这样设计较为﹃成功。学生不仅学得主动，学得轻松，而且还馆感受到了学习的快乐。 本节课有以下特点：播 #9352;根据学生的年龄特征，采用焚生动有趣的动画片导入，创设教学情境，让学穸生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到匦学习是一件