《文本块的移动与复制》.docVIP

《文本块的移动与复制》 河大版教材第一册第二十二课第一课时 整体思路： 设计本课时，我充分考虑到四年级学生的年龄特点和知识储备，在学生学习基础知识，训练操作技能的基础上，注重兴趣和能力的培养，在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。通过学生自主探索，发现问题，解决难点，培养学生动手操作能力、观察能力、审美能力、认知能力、想象能力、表达能力，达到涵养学生身心，提高学生人文素质的目的。本节课采用了“情境引入—合哳作探究—欣赏交流—升华延展”的教学模式。癯首先让学生观看教师制作的课件—卡通画册。嘴通过观看课件，激发学生的好奇心和求知欲，日萌发自己也想做一个“电子画册”的欲望；其檎次，由教师引出制作电子画册的方法—往Po袷werPoint中插入图片。让学生独立操嗝作计算机，试着往PowerPoint中插祧入图片并设置动画效果。让学生直观地体会到素材在演示文稿中的重要作用，获得在多媒体瑁文稿中插入图片进行动作设置的直接体验。在┯接下来的教学过程中，我为学生提供了一个自由开放的空间，学生自由练习、自由选择自己漉画册的主题、自由制作，而且学生完成作品后し，还可以走下座位，自由欣赏、自由评价，这纹样使每位学生的作品都得以展示，并体验被他拱人欣赏的喜悦。充分体现新课程是学生主动与么教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互仵联互flash做的电子画册，找出自己做的雎画册与老师画册的差距，让学生发现PoweＶrPoint中实现不了的功能，其他的多媒囫体制作工具能实现，把学习其他的多媒体制作羹工具有意识的延展到课外，为学生发展开拓更撩广阔的空间。本节课的教学，我注重课程的实馒践性、综合性，把知识与技能、过程与方法、醴情感态度与价值观三个基本要求作为课程实现植的目标，把学生的独立思考、探究、活动空间鳞放在第一位，注重学生的全面发展、个性发展威，并为学生终身发展打下基础。力求体 教材分瘫析： 《文本块的移动与复制》是河北大学出怛版社出版的《信息技术》小学版第一册的第三咐单元第22课，本课教学内容主要分三部分，第一部分是文本块的制定；第二部分是文本块筷的移动；第三部分是文本块的复制。文本块的菁移动与复制都要以文本的选定为基础，所以文淞本块的选定是进行学习文本块的移动和复制的详关键。文本块的选定有三种方法，三种方法各漆有其自身的特点，在操作过程中让学生去体会雀它们各自的优点。由于以前孩子们学习过文件伸夹的移动与复制，因而文本块的移动和复制的操作方法步骤对于孩子们而言并不陌生，通过绞教师合理引导以孩子们自己探索、合作学 学情分析： 本课教学对象是三年级的笸学生。三年级的学生已经有了一定的上机经验伏，对word软件有了初步的了解而且在三年闾级上学期学习了《整理文件夹》一课，文件或瞒文件夹的选定、移动、复制等操作对于他们而鞋言并不陌生，这为本课的学习做了铺垫。所以在学课的教学过程中主要以学生自学探究为主，在教师的引导下逐渐培养学生的合作、自主劁、探究式学习的能力。 1、知ｃ识目标：（1）掌握文体块选定的方法，并能虢熟练的运用自己喜欢的方法进行操作。 2腿）掌握文本块移动与复制的方法并能熟练运用蛉。 2、技能目标：（1）培养学生自己发现成问题、自主（合作）学习、独立思考以及更好讽地解决问题的素质和能力。 2）重点培养⒏学生的动手操作能力，语言表达能力及小组内分工合作能力。 3）通过交互式自主学习方法的运用，逐渐培养学生的小组合作意识和犷探究性学习。 3、情感目标：（1）通过师生交流、生生交流，培养学生灵活运用新知识、新技能解决实际问题的创新精神，以及勇于探索、团结协作的精神。 2）在学习过程钅中调动学生的情感因素，使学生愉快学习，培弁养学生非智力因素。 本课所要驷学的文本块的选定、移动、复制都是教学重点庐， 教学难点： 教学难点及关键则是文本块酊的选定。 教学方法： 自主探究、合作学习朊、演示 教学媒体的选用设计： 易思多媒体５、课件 教学课时：2课时 教师活动学生活动设计意图 一、观看作品、创Α设情景，复习旧知： 播放课件，教师引出问恕题：孙悟空在电脑前也发呆了，他想请同学们教一教他文件夹的移动与复制。你们想帮助他髟吗？ 1、观看课件 2、找同学边操作边说互一说文件夹的移动与复制的方法。1、观看课件，组织教学，吸引学生注意力。 2、通过敫观察，培养学生观察力。 3、通过观看课件对学生进行美育教育。 二、自主探索、合作交流： （一）锸选定文本块： 提示学习找出自学提示。 1.选定文本块有三种方法，先学习你最喜欢的炱方法。 2.试着用其它方法操作一下。 找出自学提示胞： 1.学生自主探索、小组讨论，试操作。 2.小组派代表上台演示。1.通过学生找孙释悟空的自学提示调动了学生的学习兴趣，激发籽了学生的求知欲，提高了课堂教学效率，为自束学选定文本块埋下伏笔。 2.符合