七年级 挫折面前也从容 教案.docVIP

5-2挫 折 面 前 也 从 容 学情分析 本课的内容中的挫折的作用学生理解起来有一定难度。教师可以采取事例引入的方式，通过名人名言或现实生活中的成功人士战胜挫折的故事资料降低难度。 教学目标 （一）知识与能力 1理解挫折对人生的影响。懂得挫折能磨练人的意志。在挫折中增长智慧。知道战胜挫折的方法。 2运用辩证的方法分析挫折的能力。形成自我应对挫折的方法。 （二）过程与方法 讲故事讨论等方法使学生认识挫折的作用，主动应对挫折。 （三）情感态度价值观 努力从挫折中学习和探索智慧。善于用名人英雄模范人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。 教学重点难点 应对挫折的正确方法 教学用具 课件 教学过程 导入6′—8′ 欣赏歌曲《从头再来》 活动人生AB剧 6′—8′ 小 结  请学生欣赏歌曲《从头再来》并说明这首歌反映的内容。 这首歌说明人们在挫折面前应采取的积极态度。 小丹的故事 与千千万万个孩子一样，小丹拥有健康的身体和幸福的童年。但是，一次车祸使她失去了双臂。小丹渴望上学，可没有双手怎么上学？爸爸在纸上写下上学两个字。然后对小丹说：“如果你能把这两个字写下来就让你去上学。” 如果你是小丹你会怎样做？请你想象两个不同的结局。 挫折可以使人前进的步伐受到阻碍从而产生忧愁 、焦虑、不安、恐惧等消极心理。另一方面又有利于人们磨练意志增长才干和智慧。 歌曲导入引发学生兴趣 通过故事使学生体会挫 折的作用。 活动 林肯总统的挫折 5′—6′ 小 结 活动 感受挫折-画一画 8′—9′ 活动 寻找应对挫折的方法 6′—8′ 活动 学会自我疏导 通过林肯总统一生挫折的回顾让学生思考挫折面前应选择坚强。 智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后的的宝贵礼物。 生活中每个人都会遇到挫折。请你谈谈你面对的挫折是什么？ 你当时的心情怎样？ 你是怎样战胜挫折的？ 战胜挫折后你有何收获？ 学生通过自身实践发现应对挫折的方法。 1树立正确的人生目标。 2要正确认识挫折采取恰当的解决方法。 3应激发探索创新的热情。 4会自我疏导。 早上我和同位吵了一架，心里很生气。回家后我把这事和妈妈说了，心情好多了。 ——合理宣泄法 玲玲的父母都下岗了 家里陷入了困境。玲玲很难过。她要用优异的成绩安慰父母。 ——目标升华法 班干部选举中赵刚以一票之差落选。他心里很沮丧。放 名人事迹激励学生 通过自身的实际感受 挫折引发思考 思考有效应对挫折的方 法 学会自我疏导的方法 小 结 学后他到操场上踢球，心情一下子好起来了 ——移情法 诗朗诵——生活的快乐 也许你的脚下满是荆棘， 也许你的天空满是阴霾， 也许你想要的一直未得到。 但是生活总要继续。 你相信吗？挫折是生活给你的另一种礼物。 因为走过荆棘就是春花浪漫， 走过阴霾你就会看到彩虹的绚丽， 当所有挫折成为你故事中的插曲， 生活会对你微笑——智慧、信心、勇气，你还会不快乐？ 好言相赠 顺境也好,逆境也好,人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争,一场以寡敌众的斗。 ——泰戈尔【印】 生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。 ——萨克雷 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途——朱光潜 感受挫折的积极作用，树立战胜挫折的信心。 教学反馈 1写出你这节课最大的收么？ 2这节课你最喜欢哪个活动？为什么? 3老师还可以给你哪些帮助？ 板书设计 5-2 挫折面前也从容 遭遇挫折——感受挫折——应对挫折——战胜挫折 作业 1今天你学会了哪些战胜挫折地方法？ 2结合自己的实际写一个战胜挫折的小实例。 3在自己的成长记录中记录最近一次战胜挫折的经历并且写出对自己的评价。 教学反思  1