道德与法治 第四单元冬天到乐趣多.doc

第一课 走进冰雪童话 教学目标： 1.乐于参与冬天的游戏。 2.初步掌握冬天里的安全常识。 3.进行实践操作活动和探究活动。 活动准备: 教师准备：儿歌《小雪花》录音带，大学纷飞及雪后美景的音像资料，吹塑纸制作的雪花四朵。 学生准备：收集有关冬天雪景的图片、照片及写雪的古诗、儿歌；准备游戏的材料。 活动过程： 第一课时 雪花飘飘 一、创设情境，导入 1.方法一：欣赏一段大雪纷飞及雪后人们在雪中嬉戏的音像资料。师生谈谈感受。 方法二：（根据天气情况）今天同学们为什么这么高兴？（下雪了）谁来说说你们看到的美景？ 二、雪的盛会 1.师：课前我们已经收集了有关雪的图片、古诗、儿歌，把你收集的资料和小伙伴一起分享吧。 2.学生小组内交流资料。 3.师：让我们一起参加雪的盛会吧 。（贴或写“雪的盛会”） 讲清规则：老师这儿有四朵雪花，每个小组选一个。雪花的背面藏着一个小游戏，请各小组看看你们选的是什么游戏，抓紧时间准备。 4.学生分组准备。 （1）展示 照片、图片。展示自己往年在雪地里拍摄的照片，说说拍照时间、地点、心情，讲述当时有趣的故事。也可以是报纸上各地雪景的图片资料了。通过交流，了解雪花的形状及各地天气情况，如北方雪大，南方不下雪等。 （2）儿歌、古诗。读、背与雪又关的古诗、儿歌，如：卢梅坡的《雪梅》、祖咏的《终南望余雪》儿歌。 （3）小组合作，画一幅雪的图景，并介绍你们知道的有关雪的知识。 （4）说有雪的词语，比比谁说的多。如：雪花、雪景、下雪、雪地、雪莲、打雪人、打雪仗、滑雪、雪山、雪白…… 三、师生同唱 儿歌《小雪花》 雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。 雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。 雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。 雪花，雪花，来到炉边，哗啦，哗啦，变成一片水花。 第二课时 活动准备：准备做游戏的用具。 活动过程： 一、活动体验 1.学生自愿分组玩游戏。（也可在课前师生共同参与）雪地做画 、堆雪人、打雪仗、打陀螺、滚雪球、冰上刻字。（教师组织引导学生注意安全，要与人合作，并听取别人的意见） 二、交流游戏感受 1.师：孩子们，刚才我们玩的真开心，把你的感受、收获和小伙伴们交流一下吧。 2.学生分组汇报，教师点拨。 ★堆雪人、滚雪球：学生汇报，对玩的过程中遇到的困难予以引导。 ★打雪仗：善意，不要有恶意，注意安全。 ★玩陀螺、冰上刻字、雪地做画：与人合作。 3.还有哪些游戏可能在冬天里玩？ 三、欣赏 1.师：刚才我们玩得很尽兴，现在让我们一起欣赏艺术家们的作品，放哈尔滨冰雕的图像资料。 2.看了这些晶莹、剔透的冰雕作品，你想说些 什么？ 3.教师小结。 四、师生扫雪 1.我们教室门口、走廊里都是雪和混水，弄湿了我们的鞋子，又很容易滑倒，怎么办呢？ 2.师生唱着儿歌，一起扫雪。 小雪花，飘呀飘， 大地树木披白袍。 我们一起扫条路。 大家走路滑不倒。 第二课 冬爷爷的提醒 第1课时 冬日健康园 学情分析： 一年级学生能够具体地感知冬天的特点，感受到气温下降给我们的生活带来的影响，但学生对于冬季健康的相关知识知之甚少。而且由于气温的降低，学生在冬季的，运动量大大减少，这对学生的健康是非常不利的。 教学准备：多媒体课件、视频。 教学目标： 1、乐于参加冬季活动，有不怕寒冷的勇气，有坚持锻炼的信心。 2、初步了解预防冬日疾病的基本方法。 3、能够积极锻炼，增强体质，预防疾病。 4、能够积极用各种办法搜集、整理冬日健康小知识，并学会与他人分享。 教学重难点： 初步了解预防冬日疾病的基本方法，能够积极锻炼，增强体质，预防疾病。 教学策略： 针对一年级学生的年龄特点、认知特点，本课主要采取体验式的教学方法。根据学生原有的生活经验，引导学生走进冬天，感知冬天的寒冷，了解冬天可能会患的疾病及如何预防冬日疾病。同时，引导学生积极锻炼，使身体变得更健康。 教学过程： 1、故事导入 师：(讲述玲玲的故事)冬天到了，气温一天比一天低，但是玲玲是个爱美的小姑娘，她总、是不愿意穿上厚厚的棉衣，觉得那样太臃肿了，爱美的玲玲每天都穿着单衣去学校，结果没过几天，玲玲感冒了同学们，你们想对玲玲说些什么？(生畅所欲言) 2、主题探究 活动一：找冬天，感受冬季天气的变化和生活的变化 (1)师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？(学生四人一组进行讨论，派代表交流。学生在活动前已主动观察了冬季到来后，天气和人们生活的变化，因而都积极主动地参加小组活动) 生1：冬天来了，天气变冷了。 生2：小河里的水快要结冰了 …… (2)师：人们的生活又发生了哪些变化呢？ 生1：冬天人们的衣服穿得多，穿得厚： 生2：冬天经常刮大风： (3)师：在寒冷的冬天，有一些健康隐患也悄悄来到了我们身边，你们知道有