金属的化学性质说课”.pptVIP

金属钠保存在何处？ 用什么工具就可以切开金属钠？ 金属钠被切开后切面的颜色？ 切面的颜色在空气中放置一段时间会发生什么样的变化？ 在不加热和加热的条件下分别发生的化学反应 * 《金属的化学性质》 （第一课时）说课 人教版普通高中课程标准实验教科书必修1 第三章第一节 一、教材结构和内容分析 新教材必修1 从本章开始初步、系统地接触元素化合物知识，内容在“从实验学化学”和“化学物质及其变化”之后。在本章和本节中，学生初步尝试从实验操作和实验现象去探索物质（金属）的化学性质；从基本原理（氧化还原反应原理）去深化对这些性质的理解。 二、教学目标和教学重难点 《普通高中化学课程标准（实验）》有关这部分内容的标准是： 根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 知识和技能目标：①学生能说出金属钠、铝等的典型物理性质，如硬度、密度等； ②能说出金属钠、铝、镁、铁等与氧气在不同条件下反应时的实验现象及能写出相应的化学反应方程式； ③初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领。 过程与方法目标：体验通过实验发现化学问题，揭示物质性质的过程与方法。 情感态度和价值观目标：通过奇妙的化学实验的操作和精彩的化学实验现象感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。 钠在不同条件下和氧气的反应以及如何从实验的角度揭示这些反应的过程 本节教学的难点 钠在不同条件下的反应及其产物的比较分析 本节教学的重点 三、教法与学法 实验探究法 问题讨论法 教法 “比较”式学习 “发现”式学习 学法 四、教学过程 第一阶段：回顾旧知，学生思考与交流 第二阶段：探究新识，师生对比与分析 1、由此及彼，提出问题 第三阶段：课堂小结，课外实践与研究 2、实验探究, 解决问题 铝合金轮毂 镁合金笔记本电脑 铂合金首饰 青铜器 钢铁航母 钢铁材料 请大家将这四幅图中所发生的化学反应用化学方程式表示出来(课后请将这四幅图中能发生离子反应的用离子方程式表示出来) 实验探究下列内容: 现象： 铝箔熔化，并且失去了光泽，但是熔化的铝并没有滴落下来，好象有一层膜兜着 用砂纸打磨后，仍出现上述现象，这又是为什么呢？ Page44 科学探究 课外实践与研究 开发性思考铝的氧化膜的形成， 铝的广泛应用； 铝是地壳中储存最丰富的金属，但它的价格比铁的价格高，为什么？请调查这两种金属的相关信息，如存在、开采和冶炼等，然后做出回答。 “主动参与、乐于探究、交流与合作” * * *