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提公因式法分解因式导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 章节与课题§提公因式法分解因式课时安排2课时 本课时 学习目标 或学习任务1、经历逆向得出因式分解方法的过程，并会用提公因式法分解因式. 2、发展学生逆向思考问题的能力和推理能力. 3、在学习过程中获得成功的体验，建立自信心. 重点难点 或学习建议教学重点：掌握公因式的概念，会使用提公因式法进行因式分解. 教学难点：正确找出公因式，正确用提公因式法亚把多项式进行因式分解. 本课时 教学资源 的使用电脑、投影仪. 学习过程学习要求滓 或学法指导教师 二次备课栏 自学准备与訾知识导学： 1、如何计算375×+375娆×+375×，你是怎样想的？依据是什么？ 2、类比上式，能将写成积的形式吗？在多项式中的位置有什么特点？ 3、这里是多项式哆中______都含有的______，称为唼多项式各项的__________. . 学习交流与问题研讨： 1、探索研究俊 :下列多项式的各项是否有公因式？若有，是什么？ 问题：通过上述问谍题你能否说明如何找出一个多项式各项的公因鹗式. 2、找出公因式后，我们就可以将写成Ｍ积的形式， =______（____髋__________________），腚像这 _________. 3、因式分解与整式乘法的关系 4、例题一(准备好，跟着老师一起做慷！) 6a3b–9钽a2b2c⑵–2m3+8m2–12m ,一般要先提出磉“一”号,使括号内的首项系数变为正,在提趑出“一”号时,注意括号里的各项都要变号.刽 5、例题二(有困难，大家一起讨论吧！)殴 如果多繁项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公其因式提出来.把多项式化成________ケ_与另一个多项式的___________Η_，这种分解因式的方法叫做_______Щ________. :找多项式各项的公因式时，⑴若系数是整数，则取各项系数的彷最大公约数.⑵对于字母，一是取各项中相同秘的字母，二是各项相同字母的指数取其次数最雹低的. . 注意:公因式可以是一个单项式，也可以是一个多项式. ,再给出几个多项式引癔导学生观察,并说出他们能否写成积的形式. 练习检测与拓展延伸： 1、巩固练习 P71练一练1、2、3、4. ① ② ③ ④ ⑶把下列各式分解因式： ①6p(p+q)–4p眶(p+q) (m+n)(p+q)–(mぁ+n)(p-q) (2a+b)(2a-涫3b)–3a(2a+b) x(x+y)跬(x-y)–x(x+y)2 2、提升训练肱 ①(a+b)(a陧-b)-(b+a) a(x-a)+b(瞒a-x)-c(x-a) 10a(x-y峭)2-5b(y-x)2 3(x-1)3侔y-(1-x)3z 3、当堂测试 P485-8. 先分离，再提取. 注意:公因式可以是一个单项式，也可以是一个多项式. 1、本节申课从数引入过渡到式，运用类比的思想得出因甜式分解的方法之一：提公因式法，并通过观察搓以及做一做，得出如何找公因式的方法，并把萨一个多项式通过提公因式法写成积的形式. create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, educatio