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散文写作指导教学设计 散文写作指导教学设计 1、掌握写景散文的常用结构：总分总式 2、掌握用片断连缀的形式描绘景物。 3、学习用修辞手法去描绘景物。 通过分析、改写《夏感》这篇课文，让学生了解写景散文的结构，然后通过提纲式的写作，掌握考场作文的结构形式之一。 教学过程： 一、读课文：学生自由读课文。（要求读出热烈的味道，读出赞美的情感） 二、简析课文 1、给课文分成三个部分。（指名学生回答。） 小结：全文结构：总暴分总式。 2、我们来仔细分析文章的主体部默分，即描绘夏的部分。 2、3、4段进行写景，这豚叫做片断连缀式）请大家找出各段的中心句。础（指名学生回答） 3、4两段的中心髭句都在句首，为什么第2段的中心句却在段尾砾呢？ 明确：夏天的气势是磅礴的。赆这样的材料连缀形式是总起段式的。 问：如侗果把它的中心句都改在句末呢？（学生讨论） 老师先提示第4段的总结句：夏天，它的旋律颊是紧张的。学生回答2、3段 问：如果给2、3、蔷4段加小标题呢？ 4段可以变成喀紧张之夏，学生回答2、3段。 3、4段。提示：老师》用的都是动词，请同学们也分别用3、4段的势动词来回答。 三、写作指导： 写景散文的结鸺构 1、总分总是写景散文常用的结构形式。窳 2、片断连缀是描绘景物时常用效的材料组祁织形式。 3、总起段式、总结段式、小标题逃式是片断连缀的常用形式。 以《春感》或者《秋感》为题，用总分总的猬结构，片断连缀的形式写提纲。 学生写作，鼍然后交流。 五、再读课文：请同学们圈出课文出的修辞句，并体会其中修辞手法的作用。 写作训练：以刚才《春感》或者《秋感》的提纲选择一点来展开写，要求要用修辞手法。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every we