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散步教案及练习题(含答案) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 散文教案 1周第1单元第1课时 1．识记字词，了解作者。 2．朗读课文，把握文章内容，复述课文。 3．体会作者的思想感情 教学难点体会作者的思想感情 教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法 教学过程批注 一、导入： 家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上，一家祖孙三代人的一次常而又常的散步钋，让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和呃美美，心里顿生出许多感慨。今天我们就学习挫莫怀戚的文章《散步》 二、检查预习 1．给加点字注音 3．简介作者： 出处：《中国青＜年报》 文体：散文 三、整体感知课文 1镣学生朗读课文，复述文章故事情节。 （1）“我”劝母亲散步； 2）全家一起散步； 3）选择大路小路的町分歧； 4）“我”决定委屈儿子； 5）母亲却依从了孙子； 6）在不好走的地狙方，“我”和妻子背起母亲和儿子。 2.同辶学们从文章字里行间读出了作者什么情感？（绿亲情） 这萃虽然只是一件小事，也有可能发生在你我的身哂边。但作者却能通过这件小事，把一家三代四び口人的性格特征很好地反映出来。下面请同学└们默读课文，找出能够反映人物性格或品质的朊句子。 五．作业： 朗读课文，积累字词。 创设情境， 激发学生 学习兴趣。 板书课怡题 让生读准字音、声调；当即在纸上练写，桥写对。还练写其它易写错的字。 师课件提问 生回答 教师引导，追问， 学生圈点勾画，兹思考回答 散步教案 第1周第1单元第2课Ё时 1．整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。 2．自主、合作、探究∮的学习方式。 3．体会散文景物描写及其作哳用 教学难点体会散文景物描膑写及其作用。 教学工具多媒体教学方法朗读电法、启发法 教学过程批注 一．整体感知，梳理文章结构线条 1.让我们把自己融入这黹个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，伽想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。雠多媒体显示抢答题 a、散步的时间？（初春陇） b、散步的地点？（田野） c、课文中共写了几个人？主要人物是谁？ d、在散步的过程中发生了什芰么事？结果如何？ 散步分歧产生分歧解决 2.、用一句话概蛏括上面的内容 3.轰、你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。 .研读入境 1、分歧是怎么产生的？怎么巳解决的？在解决分歧中，文中的几个人物谁的晟权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？（喧让爱作主） 师生总结归纳 本段中告诉竿了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她莒强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他绮高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。斋”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误守就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，６破坏家中这份浓浓的亲情。这个祖孙三代人家纽中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，往正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取掭决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责ぼ任的重大。（板书） 三、重点研读，感受美岣点 1、文中简单而明晰的事件体味深沉的亲揶情美。 ②“我”和妻子是右如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么煦说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世桕界”? 2、从景物描写中体味含蓄的诗意美昔 第一处是对龟南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机帙，这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞。第锤二处描写的是母亲所望得的小路远处景物，字腺里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。 3、体味本文素雅的语言美 教师点拨 文章语言明白如话代，通俗而不庸俗，明了而不直露。似乎是信手肭拈来，但字里行间流露出浓重的“爱”。 四秸、教师小结： 《散步》把一家三代人的感情龙浓缩在一个特定的事件、特定的场景、特定的麋事件中。写的虽然是普普通通的生活的片断，僖反映的却是家庭生活的整体。事件本身并不大叠，可在作者的笔下却溶进了深深的思想内容；园大中取小，却又小中见大。最后我们一起唱首∥歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教佾师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。 五．附：板书设计 六．作业 过渡：同学们，家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭成员应互相谦让、互相体贴，互敬互爱，使埽家其乐融融、幸福美满！不是有那么一首《常笈回家看看》的歌吗，它唱出了父母的辛劳，也じ唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。 请你们母以“我爱我家”为题，讲述家庭生活中表现浓谬浓亲情的故事，抒发你对家庭的热爱，对生活巡的热爱之情。 创设情境， 激发学生 学习俣兴趣。 师课件提问 生回答 学生分组交流堡，讨论归纳。 明确：文中的“我”做得很好角，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了缙这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到跎什么? (鼓励学生各抒己见，言之成理即可隗)。